教学目标 知识目标：认识14个生字，会写12个生字，认识并掌握巾字旁。 能力目标：正确、流利地朗读歌谣，掌握会意字的记忆方法。 情感目标：激发学生在生活中识字的愿望。教学重点：会写12个生字，认识并掌握巾字旁（巾）教学难点：正确书写教学准备卡片、多媒体课件、每人准备一个趣味识字谜语。教学流程

猜字谜导入新课： 课件：“心”字进门会烦闷，“市”字进门凑热闹。“才”字进门门关闭，“日”字进门去房间。“丁”字带帽求安“宁”“寸”字带帽“守”边防“奇”字带帽“寄”邮件“吕”字带帽进“宫”殿

一、指导识字： （1）借助拼音自由读歌谣，读准字音，读通句子。 （2）在熟读的基础上，引导学生发现会意字的规律。解释什么是会意字？会意是说字的整体意义由各部分的意义合成，如“信”人言为“信”，“信”字由“人”和“言”字合成，表示人说的话有信用。 （3）多种游戏形式巩固生字的读音，并进行组词造句练习

二、指导书写： 1.仔细观察教科书田字格中要求写的范字，讨论、分析、交流其结构、规律。 2.教师范写，学生练写。 3.重点指导的字：闷、帽、宫。 4.根据学生的书写情况评议、修改。

三、欣赏评议共创共享 1、教师组织学生对展示的学生作品进行现场评述。教师展示学生作品，作为其中的一员参与交流。教师除对交流起组织作用外，还对交流作点评、导拨，引导学生协作探究。 2、教师将有代表性的学生学习结果转换到大屏幕上供全体学生交流。

四、总结升华拓展延伸 1、交流收获 师：今天，同学们写的很认真，把字写的很到位。希望你们在平时的作业中也能把字写漂亮！ 师：你们今天这节课有何收获？（生谈） 2.会意字游戏：大家一起猜谜语。