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富安中学2011-2012学年度第一学期期中考试九年级语文试题
一、积累与运用（35分）
1、古诗文名句默写。（10分）
（1）浮光跃金，______________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）___________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（3）忽如一夜春风来，____________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）__________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（5）无可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》）
（6）____________，在河之洲。（《诗经·周南》）
（7）操千曲而知音，_________________。（刘勰《文心雕龙·知音》）
（8）____________________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
（9）吟秋，古人喜以霜入诗，“蒹葭苍苍， ____________”，表达出执著追求中可望难即的凄凉哀婉；“_________________，人不寐，将军白发征夫泪”，表达出壮志难酬、有家难归的凄清悲凉。
2、阅读下面一段话，按要求答题。（5分）
①法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。②我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的。③但到了秋，叶子并不再长，反要一片一片落去，④瘦削起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，不再柔软婀nuó。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）
憧憬______________ 瘦削______________ 婀nuó______________
（2）四句中有一处语病，请找出来，写出修改后的句子。（2分）
3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
中国书法 ，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品， 可以增加书写的美感， 能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养 的审美情趣。
A．独具匠心 虽然 但 精致 B．博大精深 不管 也 优美
C．博学多识 既然 就 典雅 D．源远流长 不仅 还 高雅
4、下列语句的顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
(1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。
(2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。
(3)山顶，除了梦想，也是荒芜的。
(4)可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。
(5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。
(6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。
A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)
C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3) (2) (5)(1)(4)(6)
5、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A、秋季学校体操比赛已落下帷幕，我班学生由于训练不够，动作不到位，成绩差强人意。
B、晚自习课上，老师又教了我们一种思路，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。
C、两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。
D、金融风暴席卷全球 ，全球各行业经济损失严重， 这其中以银行业首当其冲。
6、名著阅读，根据《格列佛游记》的相关内容，回答以下问题。（5分）
（1）格列佛发现小人国是以 划分阵营的，飞岛拉格奈格的臣子谒见国王时要 ，慧骃国最可恶的动物是 。（3分）
（2）格列佛在大人国都经过那些艰难凶险，请举出两例。（2分）
7、广告以特有的魅力给人以新鲜的感觉，艺术的享受，深刻的启迪，现在请你参加广告专题活动。（9分）
（1）请选择下列有关禁烟的公益广告中的一则，任选一个角度加以赏析。（3分）
①健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！
②点燃香烟的一刹那，你也点燃了死亡的导火索。
③千山鸟飞绝，万径人踪灭。吞云吐雾中，物物皆湮灭。
④蜡烛--燃烧自己，照亮别人；香烟--燃尽自我，贻害众生。
（2）读下面一段文字，为东台鱼汤面拟写一则广告。（3分）
东台鱼汤面，已有近200年历史，相传是一位御厨所制。鱼汤面汤汁乳白，清爽不腻，面条细而软滑，特别鲜美可口。1915年巴拿马国际博览会上，现场制作的东台鱼汤面，获巴拿马国际金奖，可谓金牌面食。
（3）许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，如空调机--完美无夏（瑕），淋浴器--随心所浴 （欲），对这种广告现象有人说好，有人反对，你同意哪一种看法，谈谈你的理由。（3分）
二、阅读与理解（50分）
（一）阅读下面这首词，完成8-9题。（5分）
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
8、“锁”字换成“关”字好不好，为什么？（2分）
9、“剪不断，理还乱”是千古名句，试分析其成为名句的原因。（3分）
（二）阅读下面文言语段，完成10-13题。（15分）
甲：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
《与朱元思书》
乙：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
《答谢中书书》
10、解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）猛浪若奔：______________ （2）负势竞上：______________
（3）蝉则千转不穷：______________ （4）四时俱备：______________
11、翻译文中画线语句。（4分）
（1）经纶世务者，窥谷忘反。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
12、下列选项不正确的一项是（ ）（3分）
A、甲乙两文都写了奇山异水，都表达了作者娱情山水怡然自得的感情。
B、甲乙两文都写了水清，并且都写了游鱼来衬托水清。
C、甲文以景结尾，照应“寒树”，写得欣欣向荣，含蓄表达了得与失的哲理，深化了感受。
D、乙文基本都是四字短语，整齐而富有变化，有节奏感和音乐美。
13、甲文从哪些方面表现山林的生机活力的？（4分）
（三）阅读下面文章，回答14-17题。（15分）
眼界与读书
赵 畅
（1）眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。
（2）眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华之崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。
（3）眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
（4）读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特·司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。
（5）读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？
⑥我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。
14、阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么？（3分）
15、第（2）段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）
16、第（4）段提出了什么见解？作者为什么要写这一段。（4分）
17、联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。（4分）
（四）阅读下面文章，完成18-21题。（15分）
那些疼我的人
丁立梅
①三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了。桃花开了。菜花更是开得惊心动魄，铺一望无际的黄。上个世纪七十年代的乡下，这个时候，正是青黄不接，有什么可吃的呢？没有的。
②我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以到达几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑。
③我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活，去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点声，别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。现在想来，那时我真是不懂事，不知吃掉外婆家多少的盐，害得外婆一到饭时，便受到外公的责备。
④记忆里，也总是体弱，常生病。一病就是半个月。这时有两个女人围着我转，一个是祖母，一个是母亲。光线微弱的茅草房里，祖母的影，隐在半明半暗中，身上有种奇异的温暖。我躺在床上看她，她端一只水碗，放在门后，手里握几根筷子，蹲下身去，嘴里念叨着什么，一边叫着我的名字。“你们不要摸我家的梅呀，让她快快好起来，我给你们烧纸钱。”筷子终于在水碗里站立起来，祖母便长吁一口气，她的祷告灵验了。迷信的祖母，用她自认为可以为我消灾免难的站水碗的方法，一次次为我祷告。祷告完了，她的手，会抚过我的脸，沙子吹过的感觉。岁月锻造得她手的肌肤，很糙。却暖极。她问我：“乖乖，你的病就快好了，想吃什么？奶奶给你做。”那时摊一块摊饼，是最难得的美味，我每次都会提这个要求。祖母每次都会满足我，家里没摊摊饼的白面，她就去问邻居借。摊饼上好闻的葱花味，香了整幢房。以至于我觉得，生病不是苦，倒是一件十分幸福的事。
⑤我有过大难不死的几次。母亲说：“有一次出天花，全村八十三个孩子都出天花了，你是最严重的一个。高烧昏迷，不知人事，医生说，没治了，让准备后事。我抱着你，七天七夜没合眼。你呀……”大雪的天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生，医生来，说，不行，得赶紧送街上的医院去。街离村子，有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一人，用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了，把我用被子里三层外三层地裹好。一路上，母亲跌过不知多少跟头，我却安然无恙。到达医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎。晚一会，就难治了。我的病好了，母亲的额上，却留着指长的一块疤，像一条卧着的小蚕。我抚母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：“你呀。”
⑥现在，我在织一件毛衣。要冬了，儿子的毛衣嫌短了。我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案，这样织出来，一定漂亮非常。想儿子穿上，会极帅气的。儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗？”我答：“不给你织，给谁织呢？”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗？”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”思绪就在那一刻拐了弯，我生命中那些疼我的人，一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的。就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的爱写成的。
⑦如今，我的外婆和祖母，都已先后去世了。很安慰的是，她们走时，我在她们身边。她们看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。
18、感知内容。
（1）文中写了哪些疼我的人和事？（3分）
（2）文章开头描写优美的乡村景色有什么作用？（2分）
19、品味语言：文中母亲两次对我说“你呀”，母亲要对我说什么呢？这之中又包含着怎样的感情？（4分）
20、回味童年：读完本文，想一想，你有过类似的经历吗？请简要概括在下面的横线上。（2分）
21、读书质疑。
（1）文中写祖母为我治病的方法，实际上并不科学，连作者也认为是一种迷信，有人说，这哪是疼“我”，分明是害“我”，你认为呢？（2分）
（2）有人认为，文章的第6小节可以删去，理由是跟文章的主题无关，你同意这种说法吗？（2分）
三、写作。（60分）
22、中学生应具备大视野、大智慧，观察不能仅仅局限于家庭、学校和自然，应更多的关注社会，思考社会，理解社会，评价社会，讴歌或针砭某些社会行为，请以“中学生与社会”为写作范围，以“眼睛告诉我”为题目写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。
2011-2012第一学期期中富安中学九年级语文试题答案
总分150分，含卷面5分
8、（2分）锁，用得很形象，指被囚禁，被束缚，毫无自由，动弹不得，任人宰割，这是词人孤寂心境下的感觉，更能突出被囚之人挥之不去的痛苦悲愁，用“关” 感情色彩平淡，音韵也不协调。
9、（3分）用丝缕比喻纷繁难解的愁思，把抽象的情感形象化，抒发词人愁肠百结无法排解的孤寂忧愁伤感之情。现用来比喻事情难以处理或心情特别烦乱。
10、（4分）略 11、（4分）略
12、（B）（3分）
13、（4分）①水的灵动，鱼的自由，树的茂盛，充满了生命的节律；②群山负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰，充满活力；③山林中各种声音合奏出明快的交响乐，表现出山林的勃勃生机。
14、（3分）读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。
15、（4分）举例论证，列举了周总理、冯友兰读书的例子，有力地证明了“眼界决定了读书的目的归宿”的观点。
16、（4分）读书的眼界，自然还取决于读书的宽度。文章第3段说“眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果”，而第3段只论证了“方式方法”，第4段则论证了“兴趣效果”，使得论证更加全面而严密。
17、（4分）示例：读书是一件高雅而神圣的事，要从中获得自己的时代使命，并为之努力奋斗。尤其是我们初中生读书，尤其是要超越升学的功利性，明确读书是为了提升自身的文化素质，增强自己的品德修养，获得更多的知识能力。
18、（1）（3分）外婆煮鸡蛋给我吃；祖母担心着我的病；母亲送我去医院。
（2）（2分）优美的景色反衬乡村的贫穷。
19、（4分）（1）、你呀，太让我担心了，老是生病，什么时候才能健康的长大。 担心、怜惜（2）、你呀，是妈的心头肉，为了你，妈妈吃再多的苦也心甘情愿。疼爱、牵挂（意对即可）
20、（2分）能叙述出自己的经历即可。
21、（1）（2分）祖母是从旧社会过来的人，受教育的程度不高，但她爱我疼我的心是真切的，这样写恰恰能带给我们一份真实的感动。
（2）（2分）同意，因为文章的主题是表现三个女人对我的疼爱，而这一小节与此没有关系。不同意，这一小节使文章的主题得到了升华，这是爱的传递，正是她们，让“我”懂得了爱的珍贵，使我学会了用一颗爱心去对待儿子，对待别人。
22、（60分）略
......
