学习目标：

1、学生能够用普通话字正腔圆的朗读。明确文学的内容及阅读意义。

2、让学生热爱读书，培养对文学的兴趣。

教学重点：认识阅读文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品兴趣让学生热爱读书，培养对文学的兴趣。

教学难点：文中语言文字蕴含的丰富内容。

学法指导：学习时要反复认真诵读课文，最好能熟读成诵。同时在诵读过程中感悟，在诵读中鉴赏，在诵读中积累。

一、自主学习

先把课文认真的读一读，然后再进入下面环节。

1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字

憧憬( ) 裨益( ) 硕士( ) 徘徊( ) ( )

真谛( ) quán释( ) 无liáo( ) 广mào( )

liú览( ) 危言sǒng听( )

2、解释词语

潜移默化：．

裨益：

危言耸听：

诠释：

憧憬：

人文：

二、合作探究

1、读课文两遍，要求读的字正腔圆。

2、课题运用什么修辞？有何含义？你认为还有那些标题比较好，说说这些标题好在哪里。

3.再读课文，完成填空。

（浏览课文，自主完成下列填空→小组讨论，完善填空→各小组推选一名同学口述答案,其他同学根据实际情况在课本上进行适当的圈画→自主修改完善填空）

填空：当代作家赵丽宏要为______________打开一扇__________门，打开这扇门的好处有_______________________________________________________________。

4、怎样才能打开这扇门？为什么要打开这扇门？

5.赵丽宏先生的散文，文字灵动，流动着诗和音乐的韵律，拨动着无数读者的心弦。好文章总能让人在心底产生共鸣，请你找出佳句与大家共赏。

（自主研读，适当批注→小组交流→合作朗读）

三、盘点提升

6.畅谈文学，感受文学的魅力。

请谈谈你最喜欢的一部文学作品或者一位文学人物，用下面的句式简要说说喜欢它的理由。

（1）我最喜欢的文学作品是 ，理由是

（2）我最喜欢的文学人物是 ，理由是

。

7.教师小结

四、达标检测

1、诵读“文学是人类感情……凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧”文

字，并用正楷书抄写。

2、结合语境，解释加点词语。

①为你打开一扇门：

②世界上有无数闭着的门，每个站里都有一个你不了解的世界

③纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的

野蛮人”

学后反思：