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金中南校2010-2011年（上）初三语文第二次月考试题
一、基础积累（共35分）
1、默写（12分）
（1） 李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是 ， 。
（2） ， ，笑从双脸生。《破阵子》
（3）无意苦争春，一任群芳妒。 ， 。《卜算子 咏梅》
（4） ，枳花照驿墙。因思杜陵梦， 。《商山早行》
（5）《观刈麦》中直接描写劳动者劳作艰辛的句子是 ， 。
（6）辛弃疾的《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》充分表达作者作战目的和最高理想的句子是 ，
2、下列各组加点的字意思相同的两项是（ ）（ ）（4分）
A．以咨诹善道 道不同不相为谋
B．苟且偷生 苟全性命于乱世
C．门庭若市 若为佣耕，何富贵也？
D. 性情淑均 窈窕淑女，君子好逑
下面是印度诗人泰戈尔的一首诗，请你读一读，完成3--6题。（9分）
我不记得我的母亲，只是在游戏中间，有时似乎有一段歌调在我玩具上 ① （A.回旋 B.旋转），是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲，但是当初秋的早晨，合欢花香在空气中 ② （A.游动 B.浮动），庙殿里晨祷的xīn xiāng向我吹来像母亲一样的气息。
我不记得我的母亲，只是当我从卧室的窗里仰望yōu yuǎn的蓝天，我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光， ③ （A.填满 B.布满）了整个天空。
3、给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。（2分）
xīn xiāng（ ） yōu yuǎn（ ）
4、根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。（只填字母）（3分）
5、运用下列词语，串写一段语意连贯的话（至少运用2个）（4分）
根深蒂固 锲而不舍 创意 睿智
综合性学习（10分）
班级准备开展一次“微笑面对生活”的语文综合性学习活动，请你为本次综合性学习活动完成下列问题
6、如果语文老师让你设计活动步骤，你打算怎样设计？请把你的设计（至少要有三项内容）简要的写下来。（3分）
7、为了搞好本次演讲，请你设计一段开场白（3分）
8、你的一位同学小明，虽然经过不断地努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动，你打算怎样劝说他，请把你的话写下来（4分）
二、阅读
（一）文言文阅读（12分）
阅读《出师表》选段，回答问题。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。……
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
9、用现代汉语翻译出文段中画线的语句（4分）
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
②诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气
10、第②段文字着重记叙了刘备 和诸葛亮 两大件事。（2分）
11、第③段最后一句话的“此”指什么内容？（用原文回答）（2分）
12、结合文段内容，可以看出诸葛亮是一个怎么样的人？（4分）
（二）
说说“外语热”（15分）
①时下，全社会发起了“外语高烧”，作为母语的汉语反而被忽视了。世界史告诉我们，灭绝一个民族最恶毒、最有效的手段，莫过于迫使该民族放弃母语。我认为，若任由这种畸形的“外语热”蔓延，不仅会产生不应有的“母语危机”，而且很可能对我们的传统文化产生诸多负面的影响。
②畸形的“外语热”导致许多学校视外语教学为第一要务，其结果则很可能会误“国人”之子弟。许多青年学子患上了“涉外狂躁症”，他们以荒废专业为代价，抱着功利主义的态度对待外语学习。经过如此“外语热”洗礼出来的学生，不管是其专业素质，还是文化素质，恐怕都难以真正“达标”。
③畸形的“外语热”可能导致传统语言的失传和母语的贫乏。在“外语高烧”环境下成长起来的年青一代，可能再也不会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，而只会说“我看你可怜”，“老子和你拼了”，“我要和你结婚”。有媒体报道过一篇600字左右的小学生作文，文中竟使用了诸如“热死了”、“累死了”类似“死了”的词汇72个，用字仅百个。如果就此恶性循环，恐怕不仅仅是传统语言失传和母语贫乏的问题，难保中华民族文化不会因此老化乃至死亡。
④中华文明作为世界文明的一个组成部分，为世界进步曾做出过并仍正做着突出的贡献。所以，尊重历史、传承文明，更应该是现代中国人一份义不容辞的义务和责任。可是，在畸形“外语热”的熏陶之下，许多国人由于重外文轻中文而导致的母语水平不达标，以及对传统文化认识上的局限，恐怕使其无法承担起这样的重任。
⑤中文的丰厚悠久和诉诸直觉的灵性，是很多其他文字无法比拟的，故而摧残或抛弃中文就如同是在向原始森林施以刀斧。我们应该把保护母语提升到保护国家主权的高度来认识。被誉为“西方文明最伟大人物之一”的德国学者布莱尼兹在学习汉语之后说：“这是自古希腊以来西方梦寐以求的语言，是世界上最先进的文字。”既如此，我们还有什么理由不保护母语呢？
13、本文作者要表达的主要观点是什么？（3分）
14、简要分析第③段的论证过程。（5分）
15、指出第⑤段中运用了一种论证方法，并说明它的作用（4分）
16、根据作者观点，结合生活，谈谈你对当前外语热的的看法（3分）
（三）
美丽如初（14分）
①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动， 目光在母亲单薄的身影里模糊了。
②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。
⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
17、文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(4分)
18、首段在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?(3分)
19、分析下列句子中加点字的表达效果
我的心悚然一动， 目光在母亲单薄的身影里模糊了。(3分)
20、纵观全文，(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(4分)
（四）名著阅读（10分）
戴宗问道：在楼下作闹的是谁?过卖道：便是如常同戴院长走的那个唤做铁牛李大哥，在底下寻主人家借钱。戴宗笑道：又是这厮在下面无礼，我只道是甚么人。兄长少坐，我去叫了这厮上来。戴宗便起身下楼去，不多时引了那个人上楼来。宋江看见了吃一惊。看那人生得如何?但见：......宋江背了那人便问戴宗道：院长，这大哥是谁?戴宗道：这个是小弟身边牢里一个小牢子，姓李名逵，祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。本身一个异名，唤做黑旋风李逵。他乡中都叫他做李铁牛。因为打死了人，逃走出来，岁遇赦宥，流落在此江州，不曾还乡。为因酒性不好，多人惧他。能使两把板斧，及会拳棍。见今在此牢里勾当。李逵看着宋江，问戴宗道；哥哥，这黑汉子是谁?戴宗对宋江笑道：押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面!李逵便道：我问大哥，怎地是粗卤?
21、《水浒传》能够借助人物出场的艺术处理，深入细致地活画出同类性格的独特个性，选段是李逵出场的描写，结合选段内容简析人物描写的方法（至少说两种）（5分）
22、从选文可以看出李逵有着怎样的性格？另举一个与李逵相关的故事情节。（5分）
五、作文
题目： 也是一种享受
要求：①写一篇600字左右的记叙文。②材料具体，写出真情实感，适当运用议论或抒情。③文中不得出现真实班名、人名。
附加题
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信①乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学者乎？”李生说之曰②：“孔子云‘学而不思则罔⑥’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠③，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问择善而从之冀问道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍④改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑤。”
【注释】①信：真的。②说：劝说。念“shuì” ③愠：恼火，恼怒。④盍：何不? ⑤请铭之坐右，以昭炯戒：请让我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒
1、解释下列加点字（3分）
君但志之而不思之（ ） 莫逾自厌（ ）王生益愠（ ）
2、 用/ 为下列句子断句（2分）
夫 善 学 者 不 耻 下 问 择 善 而 从 之 冀 问 道 也
3、结合实际谈如何做一个善学者? （3分）
4、王生是一个怎样的人？（2分）
金中南校2010~2011年（上）初三语文第二次月考答案
1
（1）物是人非事事休，欲语泪先流。
（2）疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢
（3）零落成泥碾作尘，只有香如故
（4）槲叶落山路，凫雁满回塘
（5）足蒸暑土气，背灼炎天光。
（6）了却君王天下事，赢得生前身后名。
2B D 3 、 馨香 悠（幽）远
4、 ① A② B ③ B 5、略
6、示例 a 主持人开场白b 介绍评委
7、略 注意要有称呼，有主题，能说明笑对人生的意义，语言富有激情
8、示例：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”相信自己，你一定会在失败中站起来。
9、在乱世中苟且保全性命，不求在诸侯中求的出名腾达
（陛下）确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，
10、三顾茅庐 临危受命
11、北定中原 兴复汉室
12、诸葛亮是一个忠心耿耿，淡泊名利
13、若任由这种畸形的“外语热”蔓延，不仅会产生不应有的“母语危机”，而且很可能对我们的传统文化产生诸多负面的影响。
14、答案示例：①作者首先提出“畸形的‘外语热’可能导致传统语言的失传和母语的贫乏”的观点，②接着举例说明在“外语高烧”环境下成长起来的年青一代不会使用传统语言、小学生语言极度贫乏的现象来论证这一观点，③最后强调如果恶性循环下去的后果。
15、比喻论证 强调我们应该保护母语，这样写使议论文更加通俗易懂
16、略
17 (1)宁静平和(幽美)(2分；能答出“宁静”即可)
(2)展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。
18、因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。(大意对即可)
19、怵然一动表现了我内心的震撼和惊讶，以及对母亲深刻母爱的感动
20、 (1)(我的心怦然一动，)目光在母亲单薄的身影里模糊了。(2分)
(2)因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。 (2分；或 “凝聚着母亲深沉美好的爱”)
21、语言描写 侧面描写 （注意结合句子）
22、耿直、粗鲁、心粗、胆大、好酒、嗜赌 3分 （斧披罗真人 力杀四虎 等）2分
附加题：
1、志：通记,记住。 厌：满足。 迨：等到
2、夫 善 学 者 不 耻 下 问 /择 善 而 从 之 /冀 问 道 也
3、不耻下问，善于学习他人的优点来弥补自己的缺点;学习时应不断思考。
4、知错能改，能对自己的所作所为进行反省的一个人。
