人教版二年级语文上册窗前的气球教学设计

教学目的：

1.会认7个生字。

2.正确书写8个生字。

3.能正确、流利地朗读课文。

4.感受同学之间的友爱，学会关心同学。

5.能用“可爱的”“高兴地”造句。

教学重点：

识字、写字。能用“可爱的”“高兴地”造句。

教学难点：

体会同学之间的友爱。

教具准备：

生字卡片、小黑板

第一课时

课时目标：

1、认识本课的生字、新词，能读准字音，正确书写。

2、初读课文，了解大意。

教具准备：

生字卡片。

教学过程：

一、导入新课。

1.小朋友们，你喜欢你周围的同学吗?假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢?(抽学生说一说)今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了，我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。

2.板书课题，齐读。

二、初读课文，认识生字。

1.学生自由朗读课文，标出自然段，并用“□”勾出要求认识的生字。

2.认记生字。

(1)出示生字卡片。

(2)借拼音齐读生字。

(3)选一两个自己喜欢的生字组成词语。

(4)记一记生字，并给同桌说说自己是怎样记住的。

(5)抽学生说说你觉得哪个字最好记?你是怎样记住的?哪个字最难记?

(6)用多种方法读生字。同桌互相抽认生字条，不认识的作上记号。并教会同桌怎样记住这个生字。

三、细读课文，理解内容。

1.在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。

2.同桌读课文。

3.想听老师读吗?师范读课文，学生仔细听，听听老师是怎样读的，并在不懂的地方画“?”

4.请生评价老师读的课文。

5.归纳学生不懂的地方。

指手画脚：说话的时候手脚都在动。

逗人：惹人喜欢。

招儿：办法。

6.在理解词义的基础上学生自由读课文两遍，想一想课文讲了一件什么事?

7.同桌说，抽生说。

8.读了这篇课文，你知道了什么?(能说多少就说多少，师加以引导，体会科利亚、米沙及同学之间的友爱)

9.假如你的同学生病了，你会怎样去探望他?(四人小组讨论，抽生说说)

10.齐读课文。

第二课时

课时目标：

理解课文内容，体会同学之间的真挚情谊，学会珍惜。正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备：

教学挂图。

教学过程：

一、复习导入。

1.出示生字卡片，学生认读。

2.抽生说说课文讲了一件什么事?

二、学习写字。

1.出示要求会写的生字卡片，学生认读。

2.把生字卡片铁在黑板上，请生选择喜欢的生字组词，能组几个就组几个。

3.学生自由观察各个生字，选择自己感兴趣的生字说说，写这个字应注意些什么。老师相机点拨。

重点指导以下几个字：

户：独体字，点在竖中线上，横写在横中线上，要注意方框不要写得太大，最后一笔竖 撇要立起来。

亚：中间是两竖，两边的点和撇要向上。

周：中间的上面是“土”，不是“士”。

病：注意介绍病字旁及其写法。

4.学生描红、写字，老师巡回指导。

三、完成课后练习。

1.出示小黑板，上有课后题“读读写写”。

2.读句子，将“可爱的”“高兴地”作比较：“的”“地”读音相同，字不一样，“的”后跟的一般是东西，“地”后跟的一般是动作。

3.请学生用“可爱的”“高兴地”说句子、写句子。

四、拓展训练。

课文中树叶里的字还有两个我们没学，你认识吗?认一认。