“金溪民方仲永,世隶耕……”文言文阅读附答案

文言文阅读及答案

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近于之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

“金溪民方仲永,世隶耕……”文言文阅读附答案

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

【小题1】解释下列句中加线的字词。(2分)

①未尝识书具: ②宾客其父:

③日扳仲永环谒于邑人: ④泯然众人矣:

【小题2】翻译下列各句。(4分)

⑴自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

译:

⑵父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

译:

【小题3】方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?(3分)

三个阶段:

①童年时期, 。

②少年时期,才思 ,“不能称前时之闻”。

③青年时期,才思 , “泯然众人矣”。

【小题4】方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?(3分)

答:

【小题5】你从方仲永故事中明白了什么?(4分)

答:

答案

【小题1】①尝:曾经 ②宾客:以宾客之礼相待

③扳:通“攀”,牵,引。④泯然:消失。

【小题2】⑴此有人指定事物叫他写诗,他能立刻完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。

⑵他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。

【小题3】 ①童年时期,敏捷,天赋极高。

②少年时期,才思 衰退,“不能称前时之闻”。

③青年时期,才思平庸或者衰竭, “泯然众人矣”。

【小题4】围绕以下三点展开答题: ①“稍稍宾客其父,或以钱币乞之。”②“父利其然也” ③“ 不使学”

【小题5】一个人的成功,不能仅凭天资,更重要的是要靠后天的学习。

解析【小题1】

试题分析:注意题中“板”与“宾客”的活用。“板”,通“攀”,意为“拉着”,“宾客”名词动用,译作“当作宾客”。

考点:文言字词解释

点评:本题不难,句意浅显,容易理解。解释文言字语首先要弄懂句子的意思,在句子的语境中理解字词的意思。

【小题2】

试题分析:把重点字词解释清楚。“自是”:从这以后;“立就”:马上完成;“文理”:文采和内容:“可观”:值得欣赏;“利”:有利可图,“其然”;“日”,名词做状语:每天;“扳”:拉着;“环谒”:四处拜访;“邑”:村;“使”;让。

考点:文言翻译

点评:本题不难,学生做过翻译练习,对句子内容比较熟悉。文言句子的翻译有三个原则,一是字字落实清楚,符合原意,三是语法遵循现代语言规范,三是语句要通顺。

【小题3】

试题分析:根据文中“生五年”“十二三矣”“又七年”三个句子找到相关信息点概括即可

考点:理解文意,概括要点。

点评:本题不难,文章内容简单,易于概括。阅读考试中大多有概括要点这类的题目,解答时关键是要仔细的阅读相关段落,根据要求搜寻文字信息,或是一个词或是一个句子,直接引用或用自己概括。

【小题4】

试题分析:抓住“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”分析理解作答即可。

考点:文意理解

点评:本题不难,文中有相关的文字信息。阅读题有的答案就在文中,要根据问题的指向找到要关文段,摘引关键的语句作答。

【小题5】

试题分析:结合文中的故事,从“天资与学习”的关系来谈,天资固然重要,但后天的学习尤其重点,知识的更新才能促使才智的发挥。

考点:理解文意,发表感想。

点评:本题不难,对于此话题学生易于感想。阅读发表感想,首先要理解文章中所表达的思想情感,抓住主要的话题,联系生活,说出自己真实的想法。

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