写作中的改写可以“改”哪呢？

用论据来证明论点的真实性叫论证。论证也就是说理，说理就要合乎逻辑，把道理说透。

有人说:‘写议论文只要提出论点，把几个事实作论据就行了。”这种说法是不恰当的。写议论文要摆事实、讲道理，光有论点和事实而没有充分的说理(分析辜实，讲述道理)，怎么能算一篇象样的议论文呢?有一篇题为《谈勤奋与天才》的文章，开头摆出论点说:“一项重大发明、发现，到底是归功于天才还是勤奋?这个问题一直是有争论的问题”，“然而事实说明，被人们认为是天资聪明的天才往往虚度年华，无所作为;而被人称为低能的人却会成为大发明家、大科学家，对人类作出重大贡献。”

然后列举“古今中外”的例子:宋朝仲永小时聪慧，大时反而无才;张广厚小学时成绩也不好，后来发愤读书，才取得成就，爱因斯坦小时日智力迟钝，但后来竞成为大科学家……最后的结论是:“这一切说明天才加勤奋等于成功”。

这篇议论文的论点无疑是对的，材料也能说明问题，但分析却很不足，所以道理上就有漏洞。勤奋和天才之间究竟是什么关系?只要勤奋就能成为天才吗?这是问题的一个关键，要具体分析清楚，因为在关键问题上没有给读者以明确的答复，因而说服力就不强。

一篇议论文必须阐明自己的观点，要告诉读者，什么是正确，什么是错误，但只说这些还不够，还得指出为什么是对的，错在哪里。由回答“是什么”到回答“为什么”，议论是深入一步的，这深入一步的议论就需要对问题作进一步的具体的分析，分析愈充分，论证说理愈透彻，愈令人口服心服。

论证过程是提出问题、分析问题、解决问题的过程。在这个过程中，分析问题是重要的一环。一篇议论文写得好不好，不但要从事物的总体提出符合事实精神的论点，而且更要对事物的每个细节作具体分析，进行全面的论证。不少同学，由于分析能力差，论证时往往感到无从着手。

因此，在一篇议论文中，没有具休的论据，内容当然会空洞，然而只罗列事实，不作具体分析，也不会是一篇好文章。