字典语文网为大家整理了公输知识点总结，供大家参考和学习，希望对大家的语文学习和语文成绩的提高有所帮助。
一、文学常识：
墨子，(约前468～前376)名翟，战国初期思想家，墨家学派代表人物。主张兼爱非攻尚贤节用，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望。
《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。
二、语音语义：
1、生字：
械(xi)轩(xuān)舆(yǔ)犀兕(xīs)鼋(yun)罨(tu)鲋(f)梓(zǐ)褊楠(pi nn)
2、多音字：
请说之(shuō)长木(zhng)公输盘(bān)见我于王(xin)禽滑厘(gǔ)
3、重点词语解释
为:替，给之:这种以:用闻:听说起:出发，动身于:从
行:走至于:到焉为:呢侮:欺侮子:你说:通悦请:请允许我义:善良坚持道义固:坚决说:解说余:多余于:在而:但是谓:称为忠:忠诚得:能够服:被屈服然:但是胡:为什么已:停止既已:已经见:引见诺:好的
文轩:装饰华美的车敝舆:破车舍:丢下短褐:粗布短衣梁肉:好饭好菜若:像必:一定为:是荆:楚国地:土地方:方圆
江汉:长江汉水无:没有雉:野鸡长:多余以:认为之:无义
攻:攻打为:是类:类别虽然:虽然如此见:召见为:当作
以:用牒:木片九:多次距:通拒抵挡械:器械圉:通御
诎：通屈所以:用来的办法亦:也故:缘故莫:不能
寇:入侵虽:即使
三、[理解要点]
1、《公输》通过墨子(止楚攻宋)的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的(非攻)主张，所表现出的(艰苦实践)和(顽强斗争)的精神，同时也暴露了公输盘和楚王(阴险狡诈)，从而说明只有把(道义)和(实力)结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。
墨子最终制止了这场战争，他采用(以子之矛攻子之盾)的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义。他善用(比喻)，层层说理，在说理中运用大量(排比)句，增强了说服力。
2、墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：
(1)以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷，
(2)以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷;
(3)模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。
3、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人?
⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的非攻思想。
⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。
⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。
⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。
小结：文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。
[课文探究]
阅读1-2段，明确：
1、墨子起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘的目的是什么?体现了墨子什么主张?
阻止楚国攻打宋国。非攻(反对侵略战争、反对不义战争)
2、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以献金，其真正的意图是什么?
真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出吾义固不杀人一类的话来。
3、墨子怎样驳斥了他的义?
墨子抓住公输盘吾义固不杀人一语，首先义正辞严地指出宋何罪之有，而后以子之矛攻子之盾，得出结论：公输盘的义是不杀少而杀众，是更大的不义。
4、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法?
设诱北方有侮臣者，愿借子杀之。
激将请献十金
以子之矛攻子之盾请说之不可谓知类。
5、墨于是如何劝说公输盘的呢?
明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由吾义固不杀人。接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。宋何罪之有一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用不可谓智不可谓仁不可谓忠不可谓强不可谓知类，从各个方面批判了公输盘的行为.让公输盘有口难辩。义不杀少而杀众一句，揭示出公输盘所标榜的义的欺骗性。
阅读第3段，明确：
1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子?目的是什么?
今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。目的是诱使楚王自然而然地说出必为有窃疾矣之类的话来。
2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的?
首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把王吏攻宋的行为与有人的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。
3、楚王是否承认墨子的道理?是否因之取消了攻宋的计划?
楚王承认墨子说的有理，这从善哉一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示必取宋。
阅读第4段，明确：
1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢?
公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘九设机变，墨子九距，结果是公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
2、公输盘诎说明了什么?
说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。
3、吾知所以距子矣，吾不言一句反映了公输盘怎样的心理状态?
公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。
4、在危险关头，墨子有什么表现?
胸有成竹，镇定、沉着，以吾知子之所以距我，吾不言针锋相对。
5、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么?
是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握
(二)开放性理解：
1、墨子的这种主张和他为实行自己政治主张而不畏艰险的斗争精神，对我们有什么启发呢?
*我们今天来看非攻也还不失为一个美好的理想。墨子止楚攻宋，用今天的话说，是既有外交斗争，又有实力较量，二者相辅相成。
墨子为实现自己的政治主张，不怕艰险，坚韧不拔，勇于自我牺牲的奋斗精神和始终重视实践的作风，是激励我们终身奋斗的一股精神力量。但是，墨子的这种非攻思想也有它的局限性，因为他不懂得引起战争的社会根源和阶级根源。墨子所处的时代所以发生连续不断的兼并战争，是当时阶级斗争的必然现象，是不能用非攻的主张来制止的，因此，所谓非攻在墨子所处的时代是根本不能实现的。
2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?
*说理巧妙，表现在以下三个方面。
(1)根据不同的对象，采用不同的方式.激怒公输盘，五个不可谓，义正辞严;婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。
(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。
(3)先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的义，楚王的窃疾均成了墨子制敌的法宝，以于之矛攻子之盾，公输盘与楚王一服一善，是多么的无奈和苦涩呀。
3、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。
这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另三方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明;而且在今天也不无借鉴意义。
国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下;我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。
4、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。(1)与鲁班有关的成语：班门弄斧
(2)与墨子有关的成语：墨守成(陈)规
四、知识点归类：
1、通假字：
①公输盘不说(通悦，高兴)
②子墨子九距之(通拒，阻挡)
③子墨子之守圉有余(通御，抵挡)
④公输盘诎(通屈，理屈)。
2、古今异义词：
①行十日十夜至于郢到达
②愿借子杀之您
③舍其文轩彩饰
④虽然，公输班为我为云梯虽然如此
⑤吾之所以距子矣用来的方法
3、词类活用
①吾义固不杀人(名词作动词，善良坚持道义)
②公输班九设攻城之机变(形容词用作名词，巧妙的方式)
③子墨子之守圉有余(守卫、抵挡)
④在宋城上而待楚寇矣(名词作动词，入侵)
⑤不能绝也(形容词用作动词，杀尽)
4、一词多义：
子：①子墨子闻之先生②愿借子杀之您
说：①公输盘不说(yu)通悦，高兴②请说之陈述、解说
已：①胡不已乎停止②吾既已言之王矣已经
类：①不可谓知类(事理)②为与此同类(类)
然：①虽然，公输盘为我为云梯(这样)
②然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)，
见：①胡不见我于王引见②于是见公输盘召见
虽：①虽然即使这样②虽杀臣即使
为：①替。公输盘为楚造云梯之械②语气词。夫子何命焉为?
③造。吾从北方闻子为梯④作为。子墨子解带为城
⑤是。必为有窃疾矣
之：①助词，的。公输盘为楚造云梯之械②代词，这。请说之③提宾的标志，不译。宋何罪之有④用于主谓之间,取消句子独立性,不译臣以王吏之攻宋也
以：①用来。将以攻宋②认为臣以王吏之攻宋也
5、特殊句式：
①夫子何命焉为?(疑问句)先生(有)什么见教呢?
②宋何罪之有?(倒装句)宋国有什么罪过呢?
6、重点语句
①夫子何命焉为?译：先生(有)什么见教呢?
②宋何罪之有?译：宋国有什么罪过呢?
③胡不已乎?译：为什么不停止(攻宋)呢?
④胡不见我于王?译：何不向楚王引见我呢?
⑤此为何若人?译：这是什么样的人呢?
看了上文为大家整理的公输知识点总结是不是感觉轻松了许多你呢?一起与同学们分享吧。
