设计理念：
发展孩子们的语言，语文实践活动是载体，兴趣是关键。五年级学生对于运用多种方法说明事物的特点，以及区别叙事类和说明性文章在语言特点和表达方法的不同，还是属于新的知识。如说明文语言的准确性、科学性以及列数字、举例子、打比方、作比较等基本说明方法等。本次语文实践活动，结合口语交际的要求制定的。让学生尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种产品。设计这样一次尝试性推销商品活动，旨在指导学生多读一些产品的说明书，拓展说明文的范围，初步运用学到的说明方法。给学生以商品推销的初步经验，感受成功的快乐。
学习目标：
能运用一定的说明方法介绍自己的物品。
教学过程：
一、课前准备
1．课前布置学生搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。
2．选择一样自己准备推销的物品，阅读说明书。
二、了解知识。
1．小组交流自己课前搜集的有关推销的知识或故事。
2．谈谈自己从中受到的启示。，
3．播放一段推销商品的视频，讨论介绍商品应注意的问题。
三、模拟表演
在日常生话中，我们经常见到一些推销员为了推销自己的物品，往往会把自己的物品的优点、功能等介绍得有声有色、头头是道，让买者心动。我们每个同学都有一些自己喜欢的物品（玩具、文具、水果等）。这些物品各有特点，各有用途。
老师来做一回推销员，谁愿意和我配合？
师生交流：
桌面上放着各种各样的水果，有香蕉、苹果、西瓜、桔子等，老师扮演售货员，一位学生正在挑选水果，一时拿不定主意。
售货员：小朋友，我建议你选苹果。
学生：阿姨，您为什么建议我买苹果呢？
售货员：你看它圆圆的，颜色这么可爱。这种红的叫红富士，烟台产的，很有名哦，被称为水果皇后呢。而且苹果的营养很丰富，,她含有维生素A、C、E及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素，每100克苹果含糖15克,含蛋白质功效也很多，能补脑健血、安眠养神、润肺悦心，还具有生津和脾胃解毒除烦,涩肠止泻,润肺悦心,醒酒等功效。
苹果的吃法也很多，可以切成一片一片地来吃，也可以榨成苹果汁来喝。那香香甜甜的味道，让人尝到一种沁人心脾的感觉。
怎么样？口水都流出来了吧，快买回家和家人一起分享吧！
学生：真不错。请问多少钱一斤？
售货员：价钱很便宜，烟台红富士才3元的。平时你们买红香蕉还要2元呢！
学生：阿姨，我就买这个吧！
师生评议：
（1）你们说说这个小朋友为什么买了苹果？
因为售货员说话很有礼貌，把苹果的产地、用营养、价钱说清楚。所以是这位同学听了以后心动就买了。
（2）你认为售货员是从哪些方面来介绍的？
外观：你看它圆圆的，颜色这么可爱。
营养：苹果的营养很丰富，,她含有维生素A、C、E及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素，每100克苹果含糖15克,含蛋白质功效也很多。
作用；能补脑健血、安眠养神、润肺悦心，还具有生津和脾胃解毒除烦,涩肠止泻,润肺悦心,醒酒等功效。
价钱：价钱很便宜，烟台红富士才3元的。平时你们买红香蕉还要2元呢！
（3）售货员是用什么说明方法把这些特点说清楚的呢？
举例子：,她含有维生素A、C、E及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素……
列数字：每100克苹果含糖15克,
四、分类准备：
1．仔细观察你的物品，思考；你准备重点从哪些方面介绍你的物品特点？
如：外形、质量、用途、价格等
2.你准备用那些方法来突出描述物品的特点？
用列数字、举例子、对比、打比方、生动描写等方法
3．按物品类型分组交流：
思考不同的类型介绍的侧重点应该有所不同。
文具类：外观，功能等
玩具类：外形、材质、玩法等
药品：成分、适用范围、服用次数等
水果：外观、营养、产地等
五、模拟推销
1．学生分小组进行活动（学生自带最喜欢的物品）轮流推销自己的商品
2．一个同学介绍的时候，其他同学要认真听，提出想要了解的问题。
六、全班展示
1．总结小组交流中成功的经验，指出不足。强调要根据不同不同商品的性能、特点进行展示介绍。
2．请每个小组选择一种商品，合作进行推销。
七、小组竞赛：
小组间展开竞赛，每一小组轮流上台进行推销表演，根据讲解、演示、宣传、答疑师生品议打分，推选出最佳销售小组。
【设计说明：本节课的目的是让孩子们在仿真的环境中，通过自主、合作、探究的学习方式，把自己本单元所学的说明方法加以应用。通过动手实践、走向课外，走向生活，以达学以致用的目的。整个过程都以小组竟赛的形式进行，充满了乐趣，从学生们的现场表现看，起到了一定的作用。】
