教学目标：

1、认识生字6个，积累词语7个。积累句子1句。

2、能正确、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。

3、能读懂诗歌最后一节的意思。

4、培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。

教学重点：能有感情地朗诵全诗。

教学难点：体会诗歌最后一节的意思。

教学准备：生字卡片、课文录音、写有句子的幻灯片

教时：一课时

教学过程：

一、引入新课并质疑

1、出示图片：图上画了什么?(太阳公公)

2、出示课题：1 太阳的话

3、这是我国著名的诗人：艾青，简要介绍并出示其作品。

4、引入：诗人艾青把对生活、对自然的热爱之情都泄劲通过太阳之口想我们表素出来了。

5、读了课题你有什么疑问吗?

二、初读课文，自学生字

1、听录音，想一想这是一篇怎样的文章?

2、自由读读课文，注意读准字音(争取多读几遍)

3、反馈自学效果

(1)出示词语：晨曦温暖睫毛充满枕头抬头花束林间关闭空间

(2)各种形式读词

(3)“睫”有半部分的笔顺。

(4)理解词语：撒满

三、读熟课文

1、各种形式读课文，说说你的眼前出现了那些景物?

2、交流：怎样读才能读得声情并茂?

3、再读课文

4、出示句子：让我把花束，把香气，把亮光、温暖和露水撒满你们心的空间。

自由读，男女生朗读。

四、有感情读课文，理解诗意。

1、各小组选择一节讨论讨论这段诗的意思。

2、交流

3、重点理解第四段诗的意思

(1)出示图片：世界上任何东西都需要太阳的照耀，看，太阳照在小草的身上，小草变绿了。看图说说，太阳与其他东西间的关系。

(2)想象一下，生活在一个充满花香，充满温暖的世界里会有一种怎样的感觉?

(3)如果你的心里如同世界也充满阳光，充满温暖，那么你的生活会怎样呢?

(4)小结：对呀，作者最后一节就是呼唤我们每个人的心里都要充满阳光，充满温暖，这样生活才会多姿多彩。

4、有感情朗读课文

五、小结课文，练说话

听了太阳的话，你想对太阳说什么?

六、布置作业。

写话练习：

听了太阳的话，我想对太阳说：“()。”

板书设计：

1、太阳的话

金黄的花束 林间的香气

亮光和温暖 满身的露水

教后反思：

学完课文，我让学生怎么想，就怎么读，如同桌读，自由读，找好朋友读，这样，有利于他们把诗歌读好，读出自己的感受。识字是阅读和表达的基础，要使学生具备独立识字的能力，就必须注重识字方法的指导，以提高学生的识字能力。