一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！”

小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜四色的石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕。轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开腿。

小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到了一个拐弯的地方。那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。枯树桩年纪很老，枯黄的草也不年轻。他们天天守在一起，就是发牢骚。他们觉得什么都不合适，什么都没有意思。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来，觉得很奇怪，就问他：“喂，小溪流！这么高兴，到哪儿去呀？”小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀。”

枯树桩叹口气说：“唉，唉！忙什么呀，歇会儿吧！”

枯黄的草也叹口气说：“唉，唉！累坏了可不是玩儿的，就在这儿待下来吧，这儿虽然不太好，可也还不错。”

小溪流看着他们笑了笑：“为什么啊？就不！不能够停留！”

一转眼小溪流就把他们丢在后面了，他又不停地往前奔流。前面出现了村庄。村庄里有水磨等着他去转动。小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。

1.选文将“枯树桩”“枯草”与小溪流对比着写，试概括其各自特点。（2分）

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2.小溪流为什么不休息一下呢？请结合选文做一下分析。（2分） __________________________________________________________

3.文章结尾说小溪流“长大了”，原作中正是按照小溪流不断长大的过程加以叙写的。请你也放飞奔想像的翅膀，考虑一下后文将要写小溪流成长的几个阶段？（3分）

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4.细读课文，请你探究。（3分）

文章有一个诗意的题目――“小溪流的歌”。小溪流的歌声是不是仅指溪流动发出的潺潺水声呢？请你做一下探究。

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5.品味语言，整合阅读。（4分）

《古代英雄的石像》中，“他这话不是向浮游的白云说……也不是向摇摆的树林说……”白云没有多彩的颜色，自然是“无精打采”；树林随风“摇摆”，当然是“忙忙碌碌”。作家对白云和树林的想像，与它们的自然属性是一致的。选文第二段的描写也具有这样的特点，请分析其表达上的妙处。

【参考答案】：

1.（4分）前者；牢骚满腹，消极颓废，不思进取；后者：积极乐观，不知疲倦，永远向前

2.（3分）因为前面“村庄里有水磨等着他去转动”，他要去为人类做出贡献