我想海伦的教育将会超过豪博士的成就，我知道她有不平凡的能力，而我也相信我能发扬她的这种能力。
天气炎热，很久没有下雨了。我们都为海伦担心，她烦躁不安，晚上睡不着，食欲不振，我们都不知道她怎么了，医生说她思维太活跃，但是我们如何阻止她思考呢？她早上一起床就开始写，一整天都在写，如果我拒绝和她谈话，她就在自己手心上写，而且很显然，她和她自己谈得非常热烈。
我把我的盲字写字板给她玩，希望这个满是棘手的小洞洞的机械装置能让她平静下来。但是当我发现这个小女巫正在写信时，简直震惊到了极点！我不知道她是不是真的知道信是什么。
她经常陪我去邮局寄信，我想，我跟她说过信上的内容。她也知道有时候我在写字板上写“给失明女孩的信”，但是我不认为她知道信究竟是什么东西。
一天，她拿给我一页打满小洞的纸，让我放进信封带到邮局去寄，她写道：“弗兰克－信”，我问她给弗兰克写了什么，她回答说：“很多话。小狗－狗妈妈－五只。宝宝－哭。热。海伦走－不。太阳火－坏。弗兰克－来。海伦－亲吻弗兰克。草莓－很好吃。”
海伦阅读的欲望和她说话的欲望一样强烈。我发现她能抓住句子的重点，还能联系上下文得知她不知道的单词的意思。她迫切的提问显示了她的思想正在向外延伸，并且有着不同寻常的力量。
前天晚上我上床的时候，发现海伦已经睡着了，手臂里还紧紧抱着一本大书，看来她是看书的时候睡着的。第二天早上我问她这件事，她说：“书－哭。”摇摇头，又做了一些其他表示害怕的动作，我教了她“害怕”这个词，她说：“海伦不害怕，书害怕，书要和我一起睡。”我告诉她书不害怕，应该在它自己的地方睡觉，而且也不允许她在床上看书。她一副调皮的样子，显然她已经知道我看穿了她的诡计。
我内心深处有一个声音告诉我，我将实现甚至超越自己的梦想，我并不是凭空冒出这个几乎不可能实现甚至荒谬的想法的。我想海伦的教育将会超过豪博士的成就，我知道她有不平凡的能力，而我也相信我能发扬她的这种能力。我不知道我是如何有这些想法的，不久前我还不知道如何去工作，还在黑暗中摸索，但是不知何故，现在我知道了，我知道我知道，但是我无法解释。当困难来临的时候，我不会不知所措，不会犹豫不决，我知道如何去解决它们，我似乎能察觉海伦特殊的需求。这种感觉真是好极了！
炎热的天气让海伦无精打采，事实上，这灼热的鬼天气几乎要把我们烤化了。昨天下午，海伦脱掉衣服，光着身子坐在那里看书，当阳光穿过窗户照到她坐的地方时，她烦躁地站起来关上窗户，但是阳光还是一样照射进来，于是她走到我面前，脸上带着痛苦的表情，写道：“太阳是个坏孩子。太阳应该去睡觉了。”
她现在是一个可爱的小家伙，简直可爱极了！有一天，我让她给我拿一些水过来，她说：“腿很累，腿哭得很厉害。”
今天上午，她对小鸡破壳而出非常感兴趣。我让她握住一个蛋壳，当感觉到小鸡在里面“叽，叽”的啄蛋壳时，她的惊讶我几乎无法描述。母鸡很温顺，对我们的研究没有提出抗议。除了小鸡，我们还有其他的一些东西：两只小牛，一匹小马，一窝猪崽。你要是看到我抓着一只尖叫的猪崽的样子，一定会乐的。海伦摸遍猪崽的全身，问了很多问题，每一个问题都不是那么好回答的。看了小鸡从蛋壳里出来之后，她就问：“小猪也是从蛋里出来的吗？蛋壳在哪里？”
海伦的头周长二十英寸半，我的头周长二十一英寸半，看，我只比她多一英寸！
天气持续炎热，海伦也还是一样的苍白、单薄，不过你可不要以为她真的病了。我相信是炎热造成了她现在的情形，而不是她那天生聪明活跃的脑袋出了什么问题。当然，我不能让她负担过重，我们已经为上帝忽略的世界的责任烦恼够多的了。有人说海伦是在“超负荷运转”，说她的思想太活跃了（也正是这些人，在几个月前还说海伦根本没有思想），然后提了许多荒谬的、不可能实现的补救措施，好在到目前为止还没有人说要麻醉她，我想这是阻止她发展她的智力的惟一有效途径。很奇怪人们总是喜欢给一些现实的，或者想像的紧急情况提建议，不管事实已经无数次地证明了他们是错误的，他们仍然不断的提出主张，好像那是全能的上帝告诉他们的！
我教海伦写方形字体供她解闷，这样她就有事可做了，能保持安静，在这令人疲乏的天气，安安静静的坐在那里是比较合适的选择。她喜欢数数，几乎成了一种癖好，她已经把房子里所有的东西都数了一遍，现在正在数她的初级读本上的单词，但愿她不会去数自己的头发！如果她能看能听，我想她大概不会用这种增加头脑负担的方式来发泄她那过剩的精力，虽然我怀疑正常的孩子在玩耍时也是很认真，很严肃的。那些在幼儿园玩纸飞机，画出工程师也想不出来的马蹄形曲线的小家伙们，可以将他们的全部精神放在玩具火车头上。
她刚才走过来焦急地跟我说：“女孩－不会数很大（多）的单词。”我说：“不要数了，去和南茜玩。”但是她并不喜欢这个建议，回答说：“不，南茜病得很厉害。”我问她怎么回事，她说：“很多牙齿让南茜病了。”（米尔德里德正在长牙）
前天，我不经意地告诉她，栅栏上的青藤也叫“蔓草”（译者：原文creeper，也指“爬行的东西”），她马上发生了浓厚的兴趣，开始寻找她的动作和这些植物之间的相似之处。她不停的跑、爬行、单脚跳、双脚跳、弯腰、蹲下、攀爬、旋转，最后淘气的跟我说她是一个“会走的植物”。
昨晚海伦帮我绕毛线，事后她就开始转啊转啊，不停地跟自己说：“转快一点，转慢一点。”沉浸在自己的幻想中。
昨天晚上这里下了一场暴风雨，今天凉快多了。我们一下子振作了起来，好像冲了一场舒服的淋浴。海伦异常的活泼，她想知道打雷时是不是有人向天空开枪，想知道那些花儿草儿有没有喝掉所有的雨水。
我的小学生继续保持着最初的学习热情，她醒着的每一分钟都在努力满足着求知的欲望，她的脑袋一刻不停地运转着，以至我们都为她的健康担心，不过她的食欲已经恢复了，晚上睡觉也安稳了许多。这个月七号她就满七岁了，现在她有四英尺一英寸高，她脑袋的周长有二十英寸半，丈量的时候，线经她前额最突出的地方，绕头一圈，线离头顶还有一又四分之一英寸。
我们散步的时候，她总是在拼写，并且一路上蹦蹦跳跳，或跑或走。如果她把针线掉了，她会说：“海伦错了，老师会哭。”假如她想要一些水，她就说：“给海伦喝水。”现在除了许多专有名词之外她已经掌握了四百多个单词了。
在一节课上，我教了她下面的词：床架、床垫、床单、毯子、鸭绒被、床罩、枕头。第二天我发现她已经记住了所有的单词，除了“床罩”。还是那天，她还学了“房子、杂草、灰尘、秋千、糖浆、快、慢、枫糖、计算器”，最后，一个也没有忘掉。
她能很快的从一数到三十，已经会写七个方形体的字母，还会用它们组成不同的单词。她好像懂得写信是怎么一回事，但是却没有耐心写一封“给弗兰克的信”，她很喜欢用锥子在纸上钻孔，我猜大概是因为最后她可以数出自己的成绩。
但是有一天，我们观察她钻孔，然后我惊奇的发现她好像在想像自己在写一封信。她会先拼写“依娃”（一个她很喜欢的表妹），然后假装写在纸上。接着她又拼“卧病在床”，然后再假装写在纸上，她会一直这样做将近一个小时，她会把她感兴趣的事情都写（或者说假装写）在纸上。写完信，她会拿给母亲看，说：“弗兰克的信。”然后又送给她哥哥，让他去邮局寄。以前她曾跟我去过邮局寄信。
她能很快认出从前见过的人，然后拼写出他的名字。和劳拉·布里奇曼不同，她喜欢先生，我们注意到，和女士相比，她更容易和先生成为朋友。她喜欢和周围的人分享一切，几乎毫无保留。她很喜欢服装和各种各样的服饰，如果她发现她穿的衣服上有洞，她会非常不高兴。当她瞌睡得几乎站不稳时，也要坚持把头发放到卷发纸里面去。前天上午她发现她的靴子上有一个洞，早餐后她去找他父亲说：“海伦新鞋子，辛普森（她的哥哥）多虫保管员。”每个人都明白她在说什么。
