今天上午教《记金华的双龙洞》一文时，我和学生对文中一处用词进行了有趣的探究。

学习文中第二自然段最后一句话：“粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。”时，我问：这里的“新绿”前为什么加上了“或浓或淡”一词？（说实话，事先我并没有预设这一问，只是上到这里凭着语感和自身的好奇产生了此问题，便问了出来。）没想到学生的探究兴趣很浓，有的学生对问题的解答出乎我的意料。以下是事后回忆的探究解答过程：

生：“或浓或淡”在这句话中的意思就是有的绿的颜色挺深，有的绿的颜色很浅。从课文一开始我们知道，作者是在“４月１４日”也就是春天时来金华的双龙洞旅游的。这时候，有的植物的叶子长出来的时间比较长了，颜色就会变深变浓，而刚长出来的植物的叶子应该是嫩绿的，也就是淡淡的绿。（此解释正合我意，我笑着请他坐下。又一生站了起来。）

生：我觉得既然是“新绿”，就都是刚长出来的。所以我不同意他的看法！（我一惊，暗想，幸亏没有早下结论。赶忙示意他继续说。）我觉得这是由于山上的一片片“新绿”距离作者的视野或远或近造成的。距离近的“新绿”作者看得清楚醒目，所以觉得绿的浓；距离远的“新绿”作者看得模糊，所以感觉到是淡淡的绿。（这个理由我可是没想到，一想还挺有道理的。更没想到的是第三种理解呢！）

生：我觉得“新绿”或浓或淡，跟土壤的肥沃有关系。“新绿”下面的土壤肥沃，植物生长得茂盛，就会绿得深，绿得浓；“新绿”下面的土壤不肥沃，植物生长缺少营养，绿的颜色就会显得淡淡的。（他的发言还没完，我和其他学生就忍不住笑了起来。觉得这个看法别具一格，很有趣味。）

看到没有学生想发言了，我随机总结道：同学们的见解都很有道理。叶圣陶老爷爷把他看到的“新绿”用“或浓或淡”这个词语准确地真实地描写了出来，这种仔细观察，用词讲究的好习惯值得我们好好学习。

下课后，我估计了一下，上述探究交流大概花去了六、七分钟的课堂时间。也许叶圣陶老先生也不会料到，仅仅对这篇文章中“或浓或淡”这处用词，今天的小学生就有好几种不同的见解呢？