文章摘要:本文章的主要内容是关于中国国际救援队,真棒!- 教案,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
中国国际救援队,真棒!- 教案
教学目标:
1、在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、师生共同搜集有关中国国际救援队的资料,通过资料搜集,拓展延伸,提高学生的语文综合素养。
3、通过本节课的学习读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。
教学过程:
一、看图揭题,导入新课
1.(出示中国国际救援队的图片)同学们能不能结合课前收集到的资料,用自己的话介绍。
2.小结过渡:创立不久,年轻的中国国际救援队圆满地完成了任务,赢得了荣誉。也得到了普遍的赞誉——“中国国际救援队,真棒!”(生齐读)
3、中国国际救援队到底“棒”在哪呢?让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的杰出表现吧!
二、初读课文,读准读通。
1、首先请同学们认真地读课文,这一次读时要做到读准字音、读通顺语句。
2、检查反馈:随机点拨(里氏6.2级地震释放了相当于16颗原子弹的能量。)
三、再读课文,自主探究。
1、那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢?就请你们用自己喜欢的方式读课文,一边读一边画出相关的语句,然后在小组内解决问题。
2、小组讨论。
3、交流反馈。
(一)体会救援队的“真棒”
◆他们一下车,就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙,细心地捕捉着废墟发出的声音,有的队员操作液压钳,剪断纵横交错的一根根钢筋,搜寻着压在废墟下的幸存着……
A、自由读,划出队员们怎么做的相关词语。
什么?
当队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙的时候,他在想 。
当队员细心地捕捉着废墟发出的声音的时候,他在想 。
当 的时候,他们在想 。
C、联系当时环境再一次感受。
幻灯出示句子,学生读,谈感受。
当时气温高达34摄氏度,队员们穿着厚厚的防护服,汗水把衣服浸透了。
空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“叠饼状”,加上余震还在不断发生。
D、回读
“他们一下车,就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙,细心地捕捉着废墟发出的声音,有的队员操作液压钳,剪断纵横交错的一根根钢筋,搜寻着压在废墟下的幸存着……”
E、幻灯出示国际救援队救灾的有关图片。
引:面对这样的国际救援队,你想说些什么吗?生自由发表感受。
千言万语化作一句由衷的话:“中国国际救援队,真棒!”生读课题。
◆ 他们一下飞机就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。
生自由读---------谈感受--------齐读。
(二)感受搜索犬的“超强”
A、引:真棒,不仅表现在这些普通队员的身上连搜索犬——一个国际救援队的特殊队员“超强”,也表现得让人交口称赞。自由读读课文,想想它有哪些不俗表现。
B、生默读课文第四段,划出相关句子。
C、同桌练说故事大概。
D、推荐代表说。
四、引读最后一段、升华感情
1、引读最后一段。
从“圆满完成任务”“载誉返回”等词体会“棒”!
5月29日,中国国际救援队圆满完成了 (生接)
2、这是中国国际救援队第一次在国际社会亮相的短短一周时间,便成效斐然,以出色的表现而博得“满堂彩”。幻灯出示:
联合国官员托马斯说:“中国国际救援队的反应是难以想象的、超常规的。”
阿方政府、媒体和灾区居民对中国国际救援队表达了深深的感激之情,他们说:“在我们最困难的时候,中国人民来帮助我们,中国人民是阿尔及利亚人民最好的朋友,我们感谢你们”。
五、主题阅读,拓展延伸
1、引:中国国际救援队不仅帮助了啊尔及利亚,并载誉而归。此后,多次参加国际救援任务,深受好评。
2、回归读题
3、推荐网址、自己搜索更多有关资料,小组交流。也可以合作出一期手抄报。
教学反思:
这是我参加学校教研新星评比时上的一篇课文,上好了课文之后,我觉得自己把这篇课文上的并不满意,觉得主要的问题是:
1、对于略读课文的把握不准确。略读课文作为精读课文有力的补充出现在课改之后的书中,如何把握其教学的重点和解决难点呢?这是在我们的教学中一直在不断思考的问题。讲的多了,容易成为精读课文,讲得太少了,就成了脚踩西瓜皮,很容易滑掉。在上课时我就犯了这个毛病,对整篇课文放得太开了,忽视了教师的主导作用。
2、重点把握不准。课文的前面部分,不是课文的难点,但却是解决后面感情升华问题的关键,特别是对当时悲惨情况的体会,如果很深刻,就会更好的进行后半部分的教学,而我对前面部分的处理过于简单,所以就使后面部分的教学显的出现了问题。
3、自信心的缺乏。在准备这篇课文的时候,我自己会觉得这样的课文比较难讲,所以给自己造成了心理障碍,这样就容易使自己的自信心缺乏,上课变成了没有底气了。
内容概括:这篇介绍了关于中国国际救援队,真棒,中国国际救援队,真棒 教案,中国国际救援队,真棒 教学设计,希望对你有帮助!