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一、多音字组词。

答 扎 难

宁 倒 处

闷 塞 着

二、在课文中找出下列词语的反义词。

果断( )拒绝( )镇定( )合拢( )立刻( )

三、照样子，在括号里填上合适的词。

( )的客人 ( )的作业 ( )的角色

( )客人 ( )作业 ( )角色

( )的信用 ( )信用

四、用合适的关联词语把两句话合并成一句话。

1. 他经常看课外读物。 他的语文水平提高得较快。

2. 我国科技水平比先进的工业国家落后。我们有志气赶超发达国家。

3. 在伊拉克，绿莹莹的草地本该滚动着欢乐的足球。绿莹莹的草地如今散落着的地雷散片阻挡孩子们奔跑的脚步。

五、阅读。

语言的魅力

在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见!”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。

这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，

地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗?”

“唉!”那盲老人 地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。

让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。

晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了!” 让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。

“春天到了，可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么心酸呀!当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情心呢?

1.根据句子的意思在文中找出相应的词语。

1)美好的时光。------( )

2) 大模大样地离开了。( )

2.写出带点字的正确读音。

穿着华丽( ) 乞讨( )

3.练习上下文，在横线上填上合适的词语。

1)他看看木牌上的字， 地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗?”

2)“唉!”那盲老人 地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。

4.用直线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。

5.根据短文填空。

法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了 这几个字，使人对这位 、 、 的老人产生了 ，帮助了老人，让我们体会到了语言的 。

6.读了短文，你有什么感想?结合本单元部分课文或自己的所见所闻，说说你是如何看待语言的魅力。