四年级语文上册《天安门广场》教学分析

第一、教学理念

教师要引领学生将抽象的语言文字转化为具体可观的形象(如第二至二自然段，主要建筑的位置);教师要引领学生深入探究，从字里行间诵读感受(如第四第六自然段);教师应深入解读文本，赋予文本精神内涵。(如：本课中将民族自豪感融于阅读教学中。)

第二、教材分析

这是一篇说明性课文。语言优美、形象生动。分六个自然段介绍了****广场的地理位置、主要建筑、政治地位及典型场面。结构严谨、层次井然，表达精炼准确。

第一自然段总领全文，介绍了****广场的具体位置和壮观景象。(北京“中心”，南北长880米，东西宽500米，面积达44万平方米，可容纳100万人举行盛大集会。是当今世界“最宽广、最壮观”的城市广场。)

第二三自然段按方位顺序介绍主要建筑。(北—中—南—东西)

第四自然段介绍了******广场的特殊政治地位。(新中国的“象征”，各族人民“无比向往”的地方。)

第五六自然段描述了两个典型场面——清晨时的******广场和节日时的******广场。(清晨，红旗与旭日同升;节日，广场热闹沸腾。)

本文运用了大量的成语和四字词组，使文章有形有色，如：红墙黄瓦、雕梁画栋、巍峨壮丽、花团锦簇、姹紫嫣红、翩翩起舞等。同时还进行了对偶的运用：如“鲜花和彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞”节奏强烈。并运用了比喻和象征手法，让我们感受到*****广场不仅壮观，而且我们的民族我们的国家也如红日冉冉上升，日益富强，日益伟大，永远屹立在世界的东方。

第三、教学目标

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四至六自然段。

2、 学会本课10个生字，认识两条绿线内的8个只识不写。理解由生字组成的词语。

3、 读懂课文，了解******广场的壮观辉煌;知道******是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。

第四、教学思路

●以《我爱北京******》歌曲导入，组织谈话，激起学习欲望。

●初读课文，读准字音，感知大意，理清脉络。

●精读细品，读中感悟，第一自然段抓“中心”“最”结合拓展知识理解。二至三自然段，抓方位理解，第四自然段是重点，为什么是“新中国的象征”为什么“无比向往”，结合开国大典场景反复诵读。第五六自然段充分读，边读边体会内涵，运用图片资料说话进行练习，融入民族自豪感。

●升华情感，积累背诵，补充阅读(《语文补充阅读》)。

第五、教学课时

三课时