阅读能力是构成语文素养最重要的组成部分，阅读能力的高低可以直接表现出一个人语文素养的高低。因此，语文课程把大部分时间用于阅读教学，提升学生的阅读能力。

阅读能力的提升，包含许多方面，这是一个循序渐进的过程。但是，首要的是必须养成良好的阅读习惯。良好的阅读习惯是提升阅读能力的根本保证。

良好的阅读习惯主要包含哪些方面呢?

1.先看序文和目录的习惯。叶圣陶先生说：“读书先看序文，是一种好习惯”，“也须养成学生先看目录的习惯”，拿到一本书，先看序文，可以了解作者写作本书的有关情况，有助于我们对读物内容的正确理解和把握;读书先读目录，可以对书籍的基本内容有所了解，做到阅读正文前心中有数，也便于阅读时进行必要的选择和取舍。

2.浏览和略读的习惯。现代社会信息量大，人一生即使任何事情不做，专门读书，也无法读完所有的书籍。所以，浏览和略读可以适当地增加我们的阅读量。对于有些书籍和报刊，只需大概浏览一下，或者只需浏览一下标题就可以了，没有必要去细读;对于有些书籍或文章或许还觉得有用，但内容较为浅显，也没有必要精读，那就略读一下，了解基本内容，掌握文章大意，提取和筛选文中有用的信息。浏览和略读，花费的时间较少，但能够扩大我们的视野，增加我们阅读的数量，是一种不可缺少的良好的阅读习惯。

3.默读的习惯。要用较快的速度，养成默读的习惯，提高阅读的速度和质量。许多同学不会默读，即使不出声也要动嘴，影响了阅读的速度。要养成不出声，不动嘴，用眼“扫描”读物的习惯，要一行一行的扫描，而不是一个词一个词的认读，做到每分钟至少读1000字以上。默读、速读，并不是不要质量，而是在理解和领悟读物内容的基础上，以较快的速度进行阅读而已。这种习惯养成了，可以大大提高阅读的质和量。

4.精读的习惯。对于经典作品或寓意深刻的作品，则需要抱着探究学习的态度去认真研读，细细琢磨语句的奥妙之处，慢慢体会作者的思想感情，反复品味作品的艺术魅力。这些作品，其中的思想丰富，感情复杂，意蕴深厚，认真精读，才可以领悟其真谛。有些含义丰富或意味深长的语句、段落，还要反复研读，深入探究。这样精读一篇，相当于我们解剖了一只麻雀，可以起到举一反三的作用，是提升阅读能力的重要途径。

5.圈点勾画的习惯。古人云：不动笔墨不读书。阅读时要眼、脑、手并用，特别是精读，因为各种考试基本上考查的是精读。要养成一边阅读，一边思考，一边动手的习惯。阅读中，对于关键性的词语、中心句、重点句、精彩句等，都需要圈点勾画;对于阅读中自己的思考见解及评论，马上批注在书旁;对于随时冒出的思想火花，及时记录在本。这样，读完以后，再回过头来，就会有更多的感触，对读物的理解和感悟就会更深刻。

6.使用工具书的习惯。阅读能力的提升也是个逐渐积累的过程，需要从一点一滴做起。现在许多同学都不爱使用工具书，阅读过程中遇见不懂的字词和概念，也不查字典和词典，既不能扩大自己的语言积累，也影响了对读物的理解和感悟。要养成随时使用工具书的良好习惯，这是提升我们阅读能力的良方好药。

阅读习惯的养成，需要我们有坚强的意志，顽强的毅力和持之以恒的决心，从最基本的、最细小的细节做起，一点一滴，日积月累，循序渐进，自觉养成阅读的各种良好习惯，就能使我们一辈子受用不尽。

提升阅读能力，从养成良好习惯开始!