试题预览：

2010年中考语文模拟试题

荆州区楚都中学 黎万生

注意事项：

1．本试卷共8页，六大题，满分120分，考试时间150分钟。

2．答题前将准考证号、姓名清晰地填写在密封线内相应的位置。

3．第2页右侧的座位号填写准考证号最末两位数。

*祝考试顺利*

一．（22分）积累与运用

1.（2分）填写词语。

鳞次（ ）比 相形见（ ） 越（ ）代庖. 精血成（ ）

2.（2分）给下列各组划线字注音。

倒坍（ ） 伫（ ）立 馈（ ）赠 滞（ ）留

3.（2分）仿写。（注意文意节奏。）

花与花同时开放， 草与草共同成长， 人与人和谐相处。

4.（2分）微型语段阅读

他坐到草地上，抓起那只旅鼠，很内行地让它张开了口，露出了尖利的牙齿：“它们虽然是哺乳动物，但在所有动物之中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物．也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。它们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且开始生育。你知道这意味着什么吗?”他直直地望着我。

（1） 这段文字的内容是：（2）文段最主要的说明方法是：

5.（8分）古诗文默写。

中国古代文化丰富多彩，精神积淀厚实殷有，我们来看一看： 明知真意，不须辨识：（1） ——————，欲辨已忘言。(2). 抒发壮志 寄予希望： 长风破浪会有时，——————————。(3)．登高望远 尽收眼底：___________， 一览众山小(4). 思乡切切 忧国伤时： 烽火连三月， ——————。(5) ..时空无穷 壮志难酬： —————，后不见来者。——————，——————(6). 命运坎坷 天降大任：舜发于畎亩之中，————————，----------------------。(7). 生死抉择 取舍若定：二者不可得兼，————————。(8). 简单勾勒 水墨隽永：水皆缥碧，————，————，——————，————。

6.（8分）中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长名家辈出。如果班上开展“寻古颂诗”活动，请你参加。

活动（一）寻找足迹

下面是李白的四句诗，请你写出与诗有关的城市。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。————————。白帝城边足风波，瞿塘五月谁敢过。————————。

活动（二）学习写诗 班上组织向玉树灾区捐款活动的晚会，请你写一首四句小诗表达感情：—————— ———————— ------------ ——————

活动（三）关注荆州

湖北省首届社区文化节在荆州九龙渊举行，请你写一幅对联祝贺：

上联是：湖北省社区文化节凭荆州壮观，下联是：________________________

二．（12分）古诗文阅读

7欣赏古诗 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

(1)词的上阕写： ________(2)说一说你对词中第二个典故的理解.（4分）

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

8．（2分）选出解释有误的一项（ ）

A, 呼尔而与之(尔：你) B, 蹴尔而与之，乞人不屑也（屑：因轻视而不接受）

C, 策之不以其道(策：用鞭子打) D. 其真不知马也(知：懂得)

9.(2分)下列词意义用法相同的一项是：（ ）

A, 而： 执策而临之 鸣之而不能通其意 B.之：得之则生 行道之人弗受

C. 其：此之谓失其本心 安求其能千里也 D.于：万钟于我何加焉 自比于管仲乐毅

10（2分）.翻译下列句子。

食之不能尽其材—— 蹴尔而与之，乞人不屑也——

11（2分）.问题。

a.第一段文字中的排比句最能体现作者情感的一句：b.第二段文字中的排比句显示了说话人孟子怎样的个性：c.这两段文字共同的说理方式是：

三．（12分）记叙文阅读

爱，从来不卑微

很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”

我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。

我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……

我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？

12、品读文中划线的句子，回答：（2分）

（1）句中“消瘦”一词的含义是 （2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？

13、文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？（2分）

14、文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？（2分）

15、老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？（3分）

16、有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。（3分）

四．（12分）散文阅读 牵手

①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。

②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。

③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。

④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?

17．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。(2分)

18．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 出了什么(或“有什么作用”)。(3分)

19．请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。(2分)

（1）妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。

（2）给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。

20．试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。(3分)

21．请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。(2分)

五．（12分）议论文阅读 善于舍弃

①现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。

②“鱼,我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”鱼和熊掌都能得到，当然是最理想的，但这种可能往往是最小的。一般情况下需要在鱼和熊掌中做出选择，即使仅得到鱼。也是一种成功；如果哪一个都不愿舍弃，盲目地追求鱼和熊掌“二者得兼”。最后什么都没有得到，那才是悲剧。

③合弃需要勇气，也需要智慧。

④号称“飞禽之王”的欧洲金雕，一窝只生两只幼鸟。有时由于食物不足，两只幼鸟就会“手足相残”，强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴，摔死在崖下。金雕妈妈面对饿死两只幼鸟，还是保全一只幼鸟的现实，别无选择，只能容忍这种残酷的“舍弃”。东北狼被猎人的铁央央住后，面对断腿和丧失生命的两种选择，毅然把被夹的那条腿咬断，然后退生。东北狼凭着这种痛苦而果断的“舍弃”，保存了生命。

⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克•阿西莫夫，曾从事生物化学研究和教学。在研究和教学中。他发现自己有创作科幻小说的天才．于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫觳然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。

⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。舍弃有时是痛苦的。但如果不能忍受一时的痛苦，就有可能招柬终生的痛苦。阿西荚夫当时选择合弃自己朝夕相处的实验室和讲台内心无疑是痛苦的，但正是因为他挺住了一时的痛苦，而成就了后来的大业。不做出舍弃，那可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨。也是世界的一个遗憾。阿西莫夫聪明的舍弃，是他本人的幸福，也是读者和世界的幸运。

⑦阿西荚夫的事例告诉我们，如果你本来在某些方面没有优势，却一再地坚持，总想将弱势变成优势，就很有可能一事无成。舍弃自己的短项，是为了强化自己的长项，从而让自己更接近成功的目标。

⑧在人生征途中．有迂回曲折的坎坷，也有峰回路转的机遇。面对挑战和机遇，需要你慎重思考，该舍弃时就舍弃，不能为了一棵小树而放弃了一片森林。

22．本文作者要表达的主要观点是什么?(2分)

23．文章第②段是从哪个角度证明作者观点的?(2分)

24．简要分析⑤一⑦段的论证过程。(2分)

25．从全文看，本文的论证方法是:（3分）

26．结合自己的经历，说说怎样的舍弃才是有价值的。(3分)

六．（50分）作文

读下面的文字，按要求作文。

春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”

生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。

请以“心灵的桥梁”为题写一篇不少于600字的记叙文。注意先把题目补充完整，文中不得出现你所在学校的校名，真实姓名。

【参考答案】1栉 绌 俎 聚2 tān zhǜ kuì zhì3略4旅鼠繁殖能力强 作比较5此中有真意 直挂云帆济沧海 会当临绝顶 家书抵万金 前不见古人念天地之悠悠独怆然而涕下 傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中 舍身而取义者也 千丈见底游鱼细石直视无碍6a武汉 荆州{江陵}b,活动略c （ ）（ ）村社区文化节览龙舟风流7出猎 作者自比冯唐抒写壮志雄心8A9C10饲养它却不能让他用尽才能 呼喊着给他，讨饭的人也不屑一顾的11鸣之不能通其意 义正词严 理直气壮 用喻(设喻)论证12人们淡忘了真情 老人尽自己最大的力量为社会献爱心13我感到这个社会失落了许多 ，但从老人身上我又找回了真情14用欲扬先抑的手法更突出老人的品质15感谢您老人，您是我们学习的楷模我们应该.......16爱是永恒的 ，爱是真诚的，爱是无私的。17依赖 关心 亲情 自豪 尊爱18牵一根指 {依赖亲情}勾臂{幸福自豪}捏成一排{尊爱关爱}19抚养儿女是天职 永远的亲情 母女之情是永恒的20希望女儿长大能自强不息21第五段第一句22要善于选择23从比较设喻的角度24{5}{6}段用例子论证善于舍弃{7}段得出了一般性结论：舍弃是为了获得更多25例证法{事实论证}26略

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