文章紧扣“台阶”这一主线,围绕着父亲与台阶割舍不断的血脉联系,把老屋的台阶与别人家的台阶,父亲坐自家三级台阶与人家高台阶进行横向对比,把父亲坐老屋三级台阶与新屋九级台阶的神情心态进行纵向对比,通过逐层烘托对比突出文章主题。
对比手法的运用
教学分析
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