月光无语
一、复习导入。
1. 出示课题,齐读课题。
2. 提问:小松鼠是怎样找花生果的?我们一起来读读课文。
二、学习课文。
过渡:今天,我们小朋友和小松鼠一起去找花生果,好吗?
(一)、学习第一节。
出示图一,(一片花生地)
1. 你看到了什么?
2. 出示第一小节,指导朗读。
3. 瞧,这一片花生地美不美?(美)
4. 美在哪?相机出示“绿油油”、“黄灿灿”
5. 读好句子。我们读的时候注意读好“许多、绿油油、黄灿灿、真”这些词语,就能读出美的语气来。
(1) 生练读。
(2) 指名读,要求,谁能读得比图画更美,其他学生点评。
(3) 齐读。
(二)、学习第二小节。
1、 小松鼠看到这么美的景色,它知道是花生吗?所以当它看到蚯蚓时会怎么问呢?
2、 出示第二节前面两句对话。
(1) 一对学生指名分角色读、同桌互读
3、 听了蚯蚓的话,小松鼠心里怎样?(出示后半部分)
你怎样才能读出它的心情
练读、指名读、齐读
(三)、学习第三、四小节。
过渡:从那以后,小松鼠是怎样做的呢?请小朋友仔细读课文第三小节找出小松鼠的做法
1. 学生自读课文,找出有关的话,相机出示:
“从那以后,小松鼠每天都到花生地里去,看花生结果了没有。”
2. 读读这个句子,你好象看到了什么?朗读着急的语气
3. 它找到了吗?出示“可是,直到金色的小花都落光了,也没看见一个花生果。”
4. 说说这时小松鼠的心情怎样?——难过。
5. 指导朗读,读出难过的语气来。注意“都、也没”这些词语。
6. 是啊,明明看见开花的,而且我天天来看,怎么没有花生果呢?
7. 师引: 小松鼠觉得这件事情很———— (奇怪)
它会说什么呀?请小朋友们读下面的课文。
8. 交流,出示“小松鼠睁大眼睛,自言自语地说:‘奇怪,花生果被谁摘走啦?’”
9. 理解“自言自语”。小松鼠是在跟谁说话呢?——跟自己说话,这就叫做“自言自语”。(轻读)
10.理解“奇怪”,(结合图,做动作“睁大眼睛”)。
(四)、学习第五节。
过渡:花生果到底到哪儿去了?请小朋友们读读下面的课文。
1. 生自由读课文。
2. 指名读蚯蚓的话
3、 知道哪些东西的果实也长在泥土里?(藕、土豆、萝卜等)
4、 大多数的植物是地上开花结果的,而花生就有点特别了,它是地上开花,地下结果的,你好知道哪些东西的果实也长在泥土里?(藕、土豆、萝卜)