四、夸张
1．概念
夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
2．种类
夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
(1)扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。白发三千丈，缘愁似个长。
(2)缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
(3)超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：
农民们都说：“看见这鲜绿的苗，就觉出白面包子的香味了。”
3．夸张的作用
①运用夸张有利于突出事物的本质和特征，给人以启示；②鲜明地表现出作者对事物的感情态度，③烘托气氛，增加语言的生动性，增强感染力。
4．运用夸张要注意以下三点
第一，夸张是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。下面运用的夸张就不合事理：
同志们，加油干，我们力量大如天，
脚下地球当玩具，大洋海水能喝干。
第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
第三，运用夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
五、对偶
1．概念
对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
2．对偶的种类
(1)正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
(3)串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：
才饮长沙水，又食武昌鱼。
对偶一般要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平仄相对、不重复用字（有时虚词有例外）。
3．对偶的作用
①在结构上整齐匀称，便于吟诵，易于记忆；②对偶节奏感强,用于诗词、有音乐美；③在内容上或两相对比，或两相映衬，或两相补充说明。
4．对偶与对比的不同点
(1)对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。
(2)对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。
(3)对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”)就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。
六、排比
1．概念
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。
2．排比的种类
(1)成分排比。即一个句子中的一些成分组成排比。例如：
延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
(2)分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。
他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(3)单句排比。例如：
八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。
(4)复句排比。例如：
如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。
如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。
如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。
3．排比的作用
①内容集中，增强气势；②叙事透辟，条分缕析；③节奏鲜明，长于抒情。
4．排比与对偶的区别
①对称性与平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个以上语言单位。对偶必须对称。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
②排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。
③对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
七、设问
设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需确定答案的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，设问的目的在于引人注意，启发思考。例如：
社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么?最主要的是靠科学的力量、技术的力量。
设问能提示注意，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果。
八、反问
反问也是无疑而问，为了加强语气，明知故问，但只问不答，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如：
难道我们能够听任这种破坏环境的行为继续下去吗?(用肯定的形式表示否定)
我们难道不应该注意环境的保护吗?(用否定方式表示肯定的意思)
反问能强化语气．予以强调，引起思考，从反问中得出答案。
反问与设问的区别：
1．设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确地表示肯定和否定的内容。
2．反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
