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《木兰诗》
人教版初一下册第10课《木兰诗》课文简介
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，...
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《木兰诗》知识扩展
《木兰诗》中值得商榷的翻译和读音
被誉为“乐府双璧”之一的《木兰诗》，历来都是作为经典课文出现在不同版本的教材当中，不过，文中有些地方的翻译﹑读音却是相当值得商榷的。一、“唧唧复唧唧”究竟为何声?有关于这名话的翻译，向来是众说纷云，总的归纳起来有这么几种：1、认为这是木兰的叹息声，以此来说明木兰此时心事重重，无心织布，才会有“不闻机杼，惟闻女叹息”，的下文，而且，在白居易的《瑟琶行》中也有这...
《木兰诗》剖析
唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗(kèhán)大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔(p&e...
《木兰诗》中的“策勋”摭谈
前不久，笔者在一次公开课上，听一位高级教师讲《木兰诗》这篇课文。讲到“策勋十二转”时，这位老师讲了很多关于古代汉语知识。他说文言文中的“三、六、九、十二”这些表示“三”的倍数的数字都不是确数，而是表示多的意思，他还举了很多例句来说明，“策勋十二转”应该解释为“记功很多次。策勋：记功；十二，表示多数，非确指；转：次的意思”。笔者听了当时觉得还满在理，但拿起课本...
《木兰诗》的主旨和结构新探
义教初二册课本认为《木兰诗》表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神。与之配套的《教师教学用书》因此把全诗分为四个部分，即第一至三段为第一部分，第四段为第二部分，第五、六段为第三部分，第七段为第四部分。对此，本人颇有微议。首先，从《木兰诗》反映的民族史背景看：据《魏书·太祖纪》载：登国六年（３９１年）“十月戊戌，北征蠕蠕（即柔然。当时北方称蠕蠕，南方称芮芮），追...
将军战未死，十年凯旋归──《木兰诗》中“将军”所指之我见
《木兰诗》这首脍炙人口的南北朝民歌，以其绝唱千古的风韵，再度入选为人教版初中语文新教材（七年级下册）。为了使学生了解古诗词中常见的“互文”现象，正确理解句意，教科书在课后设置了这样一道习题──翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。这样“将军百战死，壮士十年归”，这句看似直白的句子如何翻译的问题就凸现出来了。查阅一下过去的一些注释，大多解释为“将军...
《木兰诗》原文
下面是字典语文网小编来跟大家分享的一篇经典文言文《木兰诗》，大家一起来品味一下吧。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘...
巧妙的修辞，独特的效果──浅析《木兰诗》修辞手法的运用
《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，历代传诵，这除了得益于它的故事情节生动，人物形象丰满外，也与它多种修辞手法的巧妙运用是密不可分的。本文巧妙的运用大量的排比、夸张、对偶等修辞手法，从而取得了很好的表达效果。比喻。通过具有相似点的事物或道理来打比方，可以使事物更生动、形象和具体。“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，这里以双兔为喻，形容事情错综复杂，...
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