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小学一年级浙教版教案教学

浙教版一年级上册《秋收》教学设计

教学目标：1.知道秋天是个丰收的季节，秋天的田野稻谷黄、棉花白、农民秋收忙。2.能看图回答问题，会用“什么时候，什么怎么样?”和“谁在什么地方干什么”的句式说话。重点、难点：教学重点：观察图画，运用一定的句式表达图意。教学难点：体会劳动的辛苦，劳动果实来之不易。课时安排：1课时教学过程：一、复习导人，引出课题1、小朋友，前几天我们学习了《秋天的果园》，知道秋...
《大象博士请助手》教学设计

36、大象博士请助手(浙教版第四册)设计意图：1、在课堂中力求体现快乐学习，让学生在活动中自主参与，通过以读为本的教学思想，通过读通、读懂、读美、读活，让学生在读中经历独特的情感体验，形成自己独特的见解，彰显学生的生命活力。2、强化正面形象，以完成思品学科的教育目标。教学目标：1．懂得行为要文明，说话要礼貌。2．能找出并理解表示动作的词。3．能有感情地朗读课...
浙教版《你,浪花里的一滴水》教学设计

教学要求：1、能正确、流利、有感情朗读课文。2、能把握文章的主要内容，通过理解课文体会雷锋的崇高品质。3、能仿写一节或几节诗歌，赞美心中的“雷锋”。教学重、难点：1、把握文章的主要内容，通过理解课文体会雷锋的崇高品质。2、仿写诗歌，赞美心中的“雷锋”。教学过程：一、谈话，情境导入1、同学们，你们知道什么样的人可称之为“英雄”吗？A、作出惊天动地业绩的人是英雄...
同样的教材不同的定位

同样的教材不同的定位日前，笔者听了一位经验颇丰的教师执教的浙教版第七册语文《当飞机遇险的时候》一课，颇受启发，现就该课的教学重点的定位，结合以往大众化的教法，谈谈我的几点体会。大众化的教法对于该课的重点都是定位于第三、四自然段，亦即写周恩来主动把伞包让给小杨眉这一部分。老师在执教时总是让学生读课文，划出周恩来最值得你敬佩的词句，再认真读读这些句子，找出“立刻...
引导无痕陶醉花潮

《花潮》是现代作家李广田写的散文，被编入了浙教版第十二册小学语文课本。课文写了作者在昆明圆通寺看到海棠花开的盛景，赞美了美妙的春光和社会平和安详的气氛。课文词汇丰富，文辞优美。执教这一课，我和学生一起徜徉在这一片“花潮”里，着实陶醉了一番。奇妙的联想学生正在自由读课文的第四自然段，并用不同的符号划出作者的见闻与联想，进而思考联想的妙处。学生自读自悟一番后，有...
西沙渔人教案教学设计

22西沙渔人元通中心小学徐月芬教材分析：《西沙渔人》（浙教版第七册）这篇课文记叙了西沙渔人下海捕鲨的情景，赞扬了他们机智剽悍的品格。全文脉络清晰，语言优美，适宜于学生朗读。文章围绕“机智剽悍”，先概括介绍西沙渔人是久经风浪锻炼、机智、剽悍的海猎手，再具体介绍西沙渔人是怎样钓鲨鱼的，最后写西沙少年相约钓鲨。教学目标：知识目标：整体感知课文内容，把握文章中心，通...
挂两枝笔的孩子教案教学设计

读疑研练拓宽空间—《挂两枝笔的孩子》说课稿设计一教材简析《挂两枝笔的孩子》是浙教版第十一册中第五单元中的第二课。这篇课文是通过陆小亮从挂两枝笔到不挂两枝笔到又挂两枝笔的叙述，说明了只有认真踏实地学习，牢固地掌握基础知识和基础技能，才能更好地帮助别人的道理。这篇课文在写作上有三个特点。一是采用过渡句、过渡段联结段落意思，行文连贯自然。第一、二两段之间用过渡段（...
《西沙渔人》第一课时教学设计之一

一、教材分析《西沙渔人》（浙教版第七册）这篇课文记叙了西沙渔人下海捕鲨的情景，赞扬了他们机智剽悍的品格。全文脉络清晰，语言优美，适宜于学生朗读。文章围绕“机智剽悍”，先概括介绍西沙渔人是久经风浪锻炼、机智、剽悍的海猎手，再具体介绍西沙渔人是怎样钓鲨鱼的，最后写西沙少年相约钓鲨。二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受西沙渔人的剽悍。2、积累“剽悍”...
《十里长街送总理》浙教版

《十里长街送总理》浙教版教学内容十里长街送总理总课时３课时教学目标1、学会先回答问题再概括出课文段落大意的方法概括本文各段大意。2、学会12个生字；理解24个新词语的意思。3、理解句子中含义深刻的词语的意思，体会句子所表达的思想感情。4、有感情地朗读课文，背诵课文第一段。5、感受首都人民“十里长街送总理”的动人情景，懂得全心全意为人民服务的革命领袖是永远值得...
浙教版一年级上册7课《鸟儿花儿》教学设计

教学目标：1、朗读理解课文，教育学生要爱鸟、爱花，不捉鸟、摘花。2、继续学习生字“开、可、捉、摘”。教学过程：一、复习检查。1、“开火车”用卡片认读生字词。2、指名口述“花”的笔画、笔顺，教师板写。二、看图、朗读、理解课文。1、看图，说说图上画的是什么地方?你从哪里看出来?2、指名读课文，想想有几句话?3、指导学习第一句。①指名读第一句。②看图，再联系生活说...

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