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小学一年级西师版教案教学
西师版一年级下册《小鸭子的问号》教案设计
教学要求1.认识12个生字。会写8个生字。2.正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。3.理解课文内容,知道小鸡认为什么要吃石头,教育孩子不懂就要问。4.能够展开合理的想像续编课文,说说小鸭子嘎嘎地叫着向伙伴们跑去,他去干什么。重点难点1.学会本课生字词。2.理解课文内容,知道小鸡吃石头是为了帮助消化。课时划分2课时第一课时教学目标1.认识12个生字。会写“伙...
26《蜘蛛织网》教案设计
一:导入新课师:小朋友们,我们昨天在童话森林中看到了一只小蜘蛛,今天我们要再去拜访这只蜘蛛,想和它做朋友的小朋友请跟大朋友一起穿过叮当的随意门,下面小朋友们打开课本94页。看看我们的蜘蛛朋友今天做成了一件什么事?你是从哪看出来的?二.学习最后一段。蜘蛛高兴地坐在网中,捉着飞来的小虫。师:谁喜欢读这一段话的。师:哪个小朋友能把蜘蛛的心情读出来的。(根据学生水平...
西师版《小贝壳》教案
1.教学要求1.认识12个生字,会写其中的8个生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,了解贝壳的特点,向贝壳问问题并想像贝壳会怎样回答,激发学生热爱大自然的思想感情。重点难点1.识字、写字。2.理解课文内容,培养学生的想像能力,激发学生热爱大自然的思想感情。课时划分2课时第一课时教学目标1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.课...
《小贝壳》教材简析
教材简析潮涌时,那翻滚的浪花给沙滩送来了小小的礼物。潮退后,小小的礼物——一个个可爱的贝壳,仿佛在沙滩上讲述着一个个生动、鲜活的小故事。《小贝壳》是一首儿童诗。诗人充满童心童趣,以饱满的情感大胆想象,以潮退后留下的小贝壳引发诗情,从小贝壳的“皱纹”上拾捡音符,采用天真而精粹的问答式儿童语言:“你的年纪不算大,为啥皱纹多又多?”来表现儿童的好奇心、求知欲;“那...
《古朗月行》课堂分析
这是一堂一年级下册的古诗教学课,根据低年级的年龄特点和以往的教学经验,我在首次执教时,主要采用了这几个步骤:范读、揭题—初读课文、识字、写字---再读课文、理解古诗---背诵古诗---诵唱—课堂拓展。新的大纲指出:在教学过程中,要加强自主的语文实践活动,引导学生在实践中主动获取知识,形成能力,要激发学生学习语文的兴趣。低年级的学生由于年龄小,学习注意力容易分...
《寻隐者不遇》教学设计
◆您现在正在阅读的《寻隐者不遇》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《寻隐者不遇》教学设计教学要求:1.学会6个生字。认识5个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点:学会生字。朗读、背诵课文。课前准备:本课生字卡片,朗读课文录音带教学时间:2课时。教学过...
《达尔文浇花》教学教案
教学目标1.认识本课生字,会写课后的字。2.能联系上下文理解或感悟“好奇心”、“议论”、“探索”、“珍藏”、“胸有成竹”等词语。3.有感情地朗读课文,并能表达独特的感受。4.培养同学的好奇心和发现问题、探索问题的精神。教学重点认写生字,有感情地朗读课文。教学难点从达尔文的言行中去感悟他的好奇心、自信心和探究问题的精神。教学准备1.师生一起查阅有关达尔文的资料...
《蜘蛛织网》教学设计之四
一、教学目标:1、懂得不论做什么事只要有决心,肯下苦工夫,就能把事情做好的道理。2、学会13个生字,理解“蜘蛛、重新、打破、从头、灰心、终于、结实”等词语的意思。3、能正确流利地朗读课文,能背诵课文。4、注意学生耐挫心理的培养。二、教学重点和难点1、教学重点:体会蜘蛛织成大网的艰难历程。2、教学难点:领会课文蕴含的道理,并将领悟的道理指导自己今后的言行。因为...
小学语文第二册《岳飞练字》教学设计
课时安排:两课时教学准备:生字卡片、课件教学过程:第一课时一展示资料,了解岳飞:小朋友,你们通过问爸爸妈妈或查资料对岳飞的故事一定了解不少吧,谁愿意来说一说。学生自由介绍岳飞的资料。导入新课:今天我们来学习新的课文《岳飞练字》,讲的就是岳飞小时侯的故事,板书课题。二初读感知,认读生字。1学生借助拼音自由读课文,要求:对照生字表圈出本课的生字新词。2齐读课文,...
《寻隐者不遇》教学反思
教学《寻隐者不遇》一诗并没有花太多的时间,诗歌内容简单,读音、意思上都没有太大的问题。在指导学生读通古诗,读出古诗的韵味后,我让学生结合插图试着理解古诗的意思。同桌之间热烈的讨论开始了,看着他们津津有味地交谈着,我知道智慧的火花正在迸发。短暂的讨论结束了,一双双小手举过了头顶,孩子们都争着想要表达自己对古诗的理解。我分别请了好、中、差三类的学生代表发言,果然...
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