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小学一年级西师版教学分析

西师版《热闹的菜地》教学反思

《热闹的菜地》是西师大版一年级下册的课文，它以孩子们生活中常见的蔬菜为题材的儿歌。短短4句话，介绍了8种蔬菜的特点(颜色、形状、生长地点)，包含了11个要认识的生字和8个会写的生字。为了使识字课变得生动有趣，课堂中，我主要通过情境的创设，结合游戏来认识字词。学生学得兴致挺高的，看来这个设想还是符合了学生的特点。回忆教学过程，有几点还是比较令我满意的。多种识字...
小学语文：《生日礼物》课堂实录

师：今天我们学习第七课《生日礼物》，请孩子们齐读课题。（生齐读课题）师：孩子们，你们在过生日的时候，都收到过哪些礼物呢？生1：我收到妈妈送给我的大蛋糕。师：把话说完整，我过生日时，收到了……生1：我过生日时，妈妈送给我一个大蛋糕。生2：我过生日时，妈妈送给我一条漂亮的裙子。生3：我过生日时，爸爸送给我一辆赛车，我可高兴了。生4：我过生日时，我的好朋友罗双佳送...
西师版一年级下册《蜘蛛织网》教学总结

《蜘蛛织网》是一年级下册第六单元的一篇生动有趣的童话故事。它通过一次又一次蜘蛛织网，而蜘蛛不怕挫折、坚持不懈、不怕困难，做事一心一意。在教学中，感受挺多：一、有侧重、多种识字方法开展生字教学低年级的语文教学，以学习生字为主，所以教学生字一定是个重点，我主要是通过有侧重多种教学方法开展生字教学。如：学习“织”时，采用想象法，让孩子想一下，蜘蛛用什么织网，引出“...
《寻隐者不遇》课后反思

我们教学古诗时，在引导学生把握内容、体会意境的同时，很重要的一个目标是”体会诗人的情感“，换言之，就是与作者产生情感的共鸣。如何引导学生感悟古诗所抒发的情感，可引导学生多问几个为什么。在教学《寻隐者不遇》，我们从题目到内容，提出相关问题，再结合文字读悟，推想;作者是谁?从哪些地方看得出思乡?作者为什么思乡?心情怎样?理由是什么、这些问题，有的可以直接从诗中找...
《奇妙的舌头》教学反思

为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习成为区别于传统教学最明显的一个特征。它有力的挑战了老师“一言堂”的专制，同时也首次给了学生在课堂上的自主、合作学习的机会，目的是培养学习团队的合作的意识，发展交往与审美能力。课堂上我们都经常采用讨论式的小组探讨合作学习方式。但是，仔细观察，我们可以发现很多讨论只是留于形式。我们应该组织有效地合作学习。在讨论前要充分...
《所见》教学片断及反思

【教学情景】袁枚诗作的《所见》描写了一个乡间牧童坐在牛背上，在林中快乐地边唱歌边放牛，突然间见到了一只蝉，想把它抓住，所以闭上嘴巴，跳下牛背这一动静结合的有趣的画面。本诗生动有趣，生活情趣盎然，诗情画意，跃然纸上。播放笛子曲：《快乐的小牧童》，课件出示画面：牧童骑在黄牛背上，快乐地唱着歌儿。师：(动情地)你们看，你们听，小牧童坐在黄牛宽厚的背上走来了，他摇呀...
西师版一年级下册《看浪花》教学反思

《看浪花》一课是一首充满童趣的诗歌，全诗共分五节。第一节讲三个孩子坐在海滩看浪花。第二、三、四节分别讲三个孩子看着浪花展开各自的想象：让海水变淡水;去海底打猎;到海底去采矿。第五节讲孩子们沉浸在想象当中，说说笑笑忘了回家。语言清新、活泼，琅琅上口。内容上充分体现了人文性，让学生关注大自然，感受大自然，增进了学生与自然的亲和力，培养了学生的审美情趣，很容易引起...
《所见》听课反思

《古诗两首》之《所见》听课反思3月25日上午第一节，朱老师如期来听课指导。我根据上次《松鼠与松果》中的不足加以了改进，特别是在课堂组织方面。课后，朱老师对我在组织方面的改进做了初步的肯定，但他也提出了新的问题，再次让我受益匪浅。首先提到的依然是课堂组织，这也让我感受到了这一方面的重要性。没有一个好的课堂环境，教师再好的教学设计都是徒劳，因此朱老师对我也非常严...
小学语文《生日礼物》课后反思

《生日礼物》这篇文章写的是一个8岁的孩子为了给妈妈买一份生日礼物，竟拖着自己的小货车在垃圾堆里捡空瓶子，把瓶子卖给废品站。直到天黑，才捡够了买生日卡的钱。在钱有富余的情况下，在又累又饿的情况下，她没想到为自己买一点吃的，却又给妈妈买了一个棒糖。回到家后，面对妈妈担心的质问、责备，他委屈地拿出礼物后，妈妈一把抱住了她。读完后，我被文中孩子对妈妈深深的敬爱而感动...
《生日礼物》教学总结

讲完这一课，给了我深深的触动。在一个中等富裕的美国家庭，给孩子十岁的生日礼物却是半辆自行车的钱。正是这半俩自行车的钱促使十岁的小亨利懂得了为另一半而努力工作。他从小的辛劳使他养成了一个勤劳的习惯。以后亨利很幸运地大学毕业了，并找到了令人向往的律师这一职业。他的幸运就是源自于半辆自行车而不是一辆。令我汗颜的不仅仅是亨利的父亲具有真正的超前教育的方向和眼光去培养...

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