小学一年级下册苏教版教学分析|小学一年级下册苏教版教学分析模板-字典翻译语文网

字典翻译

语文

教案教学

教学分析

小学

一年级

苏教版

下册

语文分类导航

年段导航

年级导航

版本导航

数册导航

上册

下册

查看更多

小学一年级苏教版教学分析

苏教版国标本小学语文第二册整册教材梳理2（陈艳）

（三）课文分析：下册共选编课文25篇，分6个单元，其中状物为主的有7课：《春笋》、《雨点》、《小池塘》写的是单一事物；《春到梅花山》、《草原的早晨》是特定空间的场景；《鲜花和星星》是两个相关的事物；《我叫足球》是说明性知识童话，介绍一个物体的特点。这样的课文，基本要素是：在哪里，有什么，怎么样，像什么。叙事(含童话故事)为主的有10课：《骑牛比赛》、《放小鸟...
《雨点》教学设计三

教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。3、学会本课3个生字“落”、“海”、“洋”。教具准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：一、看图揭题。1、（多媒体课件显示）小朋友看，天空布满了乌云，你还看见了什么？2、今天我们学的课文，题目是——《雨点》。师板书课题，3、这...
《小松树和大松树》教学案例

《小松树和大松树》教学案例师：（出示：听了风伯伯的话，小松树惭愧地底下了头。）谁来把这句话读一读。生：读句子。师：你知道“惭愧”是什么意思呢？生：“惭愧”就是难为情的意思。师：不错，那么我们学着小松树的样子再来读读这个句子。生：边读边做动作。师：是呀，小松树好惭愧呀？此时此刻他会想什么呢？生：我错了。生：我不该嘲笑大松树，太丢脸了。生：我以后不能再骄傲了。生...
《好学的爸爸》教学反思

《好学的爸爸》是一篇写人的文章，讲的是爸爸勤奋学习电脑，最终成了电脑高手，意在激励学生刻苦、努力学习知识。但是，这篇课文相对来说语言平淡，比较枯燥无味。特别是对我们农村孩子来说，由于和电脑接触不多，甚至有的孩子压根就没接触过，所以有的词对于他们而言比较枯燥难懂，比如“充电”、“业余电脑培训班”“再学习”等。如何帮助学生理解这些词语，这是老师在课堂上迫切需要解...
《骑牛比赛》教学设想

《骑牛比赛》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文，全文分三个自然段，写了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦锻炼获得的。课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点，理解骑手说的话是难点。《语文课程标准》指出：要爱护学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。刚接触这课题，许多学生很新奇，围着我问长...
《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学反思

一、对比+板书《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话，《蚂蚁和蝈蝈》是一篇短小却富有教育意义的童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来。课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有蚂蚁和蝈蝈本身前后情况的对比。寓褒贬于对比之中，含讽刺于描写之内，两种昆虫、两种结局，说明了只有勤劳的人才能拥有幸福的道理。为了让孩子们更清楚地记住课文的内...
《雨点》教学设计

教材简析《雨点》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册的第2课，是一首诗歌。全诗四句，句式整齐，韵律感强。分别写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同姿态，并用四个拟人化词语生动地描绘出来。课文的插图形象地再现了雨点的不同样子。设计理念《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在（1～2年级）阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读...
《小池塘》说课稿

今天我要说的是国标本苏教版小学语文教材一年级下册的第3篇课文《小池塘》，课文写了春天到来时小池塘的明亮景象。课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，赋予静态的池塘以动感和生命，给人一种美的愉悦。是一篇培养学生朗读能力、语言感受能力的好教材。由于我们木渎的学生生活在城镇，所以对于小池塘缺乏感性认识，因此要在语言文字中把握所蕴涵的情感，有一定困难。基于以上认识，...
《他得的红圈圈最多》教学反思

课文结构简单，浅显易懂，教学时，我让学生多读书，在读中感悟体会，抓住字词来指导朗读体会。在教学时，我创设情境，引导学生展开联想与想象，丰富课文的内容。比如，教学第一自然段，我从插图入手，通过简要介绍，让学生对邓小平有个大概了解。根据“经常”、“夸奖”两个词语，我引导学生联想自己受到夸奖时的心情，然后，让学生分别把自己当成先生和邓小平，入情入境体会先生和邓小平...
《好学的爸爸》教学分析

《好学的爸爸》教学反思现在计算机普及每个家庭，学生也大都能简单操作电脑，因此《好学的爸爸》这篇课文的内容简单易懂，贴近学生生活。但是课文中有几个词语，如“业余电脑培训班”、“充电”、“再学习”比较难理解，在教学中我联系学生的生活实际，帮助他们理解，并紧扣“好学”，抓住课文主旨，引导学生感悟体会。(业余电脑培训班)师：同学们，你们在放学回家后或休息日参加过哪些...

1 2 3 4 5 下一页