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小学一年级人教版教案教学

21画家和牧童优秀教案设计四精品

文章摘要:本文章的主要内容是关于21画家和牧童优秀教案设计四精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学准备：教师：课件（词句、插图），斗牛图；学生：搜集画家的作品，预习课文。课前谈话：同学们，你们知道哪些画家？知道他们画过什么画吗？把你课前搜集的画家作品拿上来给大家展示一下。一、比较发现，导入新课师：今天老师要和小朋友共同学习一篇新课文，请小朋友仔细看老师写课题...
《画杨桃》简评

王丹华老师执教的《画杨桃》一课设计新颖，紧抓文章特色，利用图画这一载体理解内容、表达思想非常到位。课始，王老师拿出一只杨桃让学生画，并未提任何要求，而是让学生通过读书找重点句，用书中小作者画画的态度来画杨桃。杨桃画得如何，老师并未作点评，又是让学生反复读书用书中的提示指导学生的评价。如一学生画好后，让另一生来点评，另一生空口就来，老师作提示，书中是如何评价别...
《日月明》教案 (人教版一年级第一册)

一、教材简介“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。本课的教学重点是识字、写字。二、学习目标1、认识13个生字，会写力、手、水3个字3个字。2、正确、...
《自己去吧》教学设计

教学目标：1．认识12个生字。会写“自、己”两个字2、在具体的语言环境中理解“不深”、“风景”“好吗”等词语。3．体会小鸭小鹰的有礼貌，鸭妈妈鹰妈妈的鼓励语气。能正确流利地朗读对话。4.理解课文内容，初步懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。重难点分析：1.教学重点是认字和练习朗读。2.从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去...
《小小竹排画中游》教学设计+教学反思

本文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者欢快的心情。课文对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生诵读。教学目标1.记住7个生字，认识2种笔画和1个偏旁，并能正确书写。认识9个认读字。2.正确地朗读课文、背诵课文。3.通过读课文，体会祖国江南风光的美，知道祖...
《小熊住山洞》教学设计

【教材分析】这篇课文是人教版小学语文第一册第２０课，它是一个意在表现人与自然和偕相处的动人的童话故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现。文中通过住在山洞里的小熊一家想造一间木房而始终舍不得砍树造房子的行为，赞扬了小熊一家高尚的情操。【学生分析】全文没有注拼音，但对学生来说难度不大，都能借助图画或通过其他方式认识生字，读通课文。【设计理念】提倡学生自主学习，按...
人教版一年级上册：课文·10、比尾巴·教案

设计意图《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛内容、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂课的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程中，使课堂始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培养了学生的识字能力和朗...
一次比一次有进步导学案

一次比一次有进步导学案是语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，下面，跟语文小编一起来学习这篇一次比一次有进步导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。一次比一次有进步导学案学习目标：1、认识13个生字。会写回、片、皮3个字。认识新笔画“乛”，认识新的偏旁“”。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课...
一年级上册语文《小熊住山洞》优秀教案

【情境描述】一、情境导入你瞧，图片上的小熊满脸笑容，什么事儿让它这么高兴?(生猜)原来呀，小熊的家一直在森林旁的山洞里，现在，他们准备造一间木房子。要住进木房子了，小熊可高兴了。想一想，住木房子和山洞有什么不同?二、初读课文，认识生字生读课文，如果遇到不认识的字，圈出来，可以问其他同学。指名分节读，及时正音。小组合作读，读中巩固识字。识记生字。再次出现全部生...
《比尾巴》教学设计8

【学习目标】〖知识与能力〗１、认识１２个生字，以及组成的新词。２、了解一些动物的尾巴特点。３、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。〖过程与方法〗１、通过游戏与活动，让学生在轻松愉快的活动氛围中愉快学习。２、让学生连一连、贴一贴、说一说，了解一些动物的尾巴。〖情感、态度与价值观〗通过学习引起学生观察动物尾巴的特点，养成善于仔细观察周围事物的品质。【...

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