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小学一年级冀教版教案设计

冀教版一年级上册《山上一棵树 u W》教案

学习目标1.阅读《山上一棵树》，认识“山、上、树、东、西、住”六个字。2.学习单韵母u声母w,掌握其字形，读法及写法。3.学习整体认读音节wu，会读带四声的u和wu。4.继续练习四声的读法。教学准备第五课的图画准备u,wu及带调的字母，音节的卡片，生字卡片，四线格。教学过程教学设计设计意图一、识字1．读儿歌《山上一棵树》（1）利用已有识字基础自己试读（如果没...
冀教版语文第一册《柳树》教案

婀娜的柳树，曾引起无数人的遐思：像梳妆的少女在风中摇曳的秀发，像春风裁出的精美艺术品……课文中的柳树，更像一位天真、顽皮的孩童在池塘边垂钓：不钓小鱼，不钓小虾，她钓的是日月星辰;从日到夜，从冬到夏，不灰心，不歇息，绿色的钓线在长，心中的希望也在长……“绿柳垂钓图”，这个简单的意象，在作者的笔下，在孩子们的眼睛里，却生发出了无尽的想象。教学目标：1.写田字格里...
冀教版第一册《我想知道》教案

教学设计思路孩子的眼睛里藏着无穷的问号。本课教学是在给学生充足的自读课文时间的同时，对学生进行朗读训练，让学生在自读中自得，并培养学生善于观察、勤于思考的习惯。教学目标1.知识目标(1)写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。(2)认识“人字头儿”(人)。(3)正确认读十二个生字。2.能力目标借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。3.情感目标通过对课文的学习，培养学生...
冀教版第一册13《哪儿去了》教案

教学目的：1.会写“儿、去、了、叶”四个生字，做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。2.正确认读十个生字。3.借助拼音朗读课文，背诵课文。4.了解四季的变化及每个季节的特点。教学重点：1.正确认读十个生字，并会写“儿、去、了、叶”四个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：通过想象理解课文内容教学过程：一、创设情境，导入新课师：你们知道一年有几个季节吗...
冀教版一年级上册《心里的世界》教案

教学目标：1、正确认读本课12个生字。2、正确流利，有感情地朗读课文，读中感悟诗歌意境。3、了解课文内容，感受作者想象的奇妙，并仿照课文进行创造想象。4、在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1、歌曲导入(伴随着《郊游》的音乐声，学生自由做动作)。师：小朋友，你们喜欢旅游吗?(喜欢)老师也喜欢旅游，今年我就游览了几个景...
冀教版一年级上册《小乌鸦和妈妈》教案

教学设计思路让学生用自己喜欢的方式去学习，通过小组讨论交流让学生感受合作学习的快乐及获得成功的体验。通过表演、美读等活动使学生对课文内容的理解得到升华。教学目标(一)知识目标1.写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2.正确认识12个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容，背诵课文。4.培养孝敬父母、尊敬长辈、关爱他人的品质。(二)能力目标借助汉语拼音朗...
冀教版语文第一册《小黄莺唱歌》教案（附习题）

教学目标：1、写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。2、正确认读十二个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4、会讲故事。树立自信心，不自卑，不怯懦。教学重点：正确认读十二个生字。借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。教学难点：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。会讲故事。树立自信心，不自卑，不怯懦。课前准备：生字卡片、头饰、奖励标志等。教学过程：第一课时一、导入：...
冀教版第一册《我愿变只小鸽子 i y》教案

教学目标1.继续运用音图识拼音等学生喜欢的方法，学会单韵母i和声母y，读准音，认清形，正确书写。2.学会整体认读音节yiyu。3.掌握i、yi、yu的四声，能直接读出它们带调的音。教学重点i、u、ü、y、w的发音及四声;读准yi、yu的音。教学难点读准i、yi、yu的第二声。学前准备字母卡片;四线格;挂图。教学过程教学过程设计意图第一课时一、创设情境，引入新...
冀教版小学语文第一册14课《柳树》教案

教学目标：1.能运用视觉、触觉等感管，感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征，有亲近、爱护树木和生态环境的情感。2.探究用绘画的形式表现丰富多彩的树的形象，表达自己的情感。教学重点：认真观察柳树的外形特征教学难点：1.运用多种绘画形式表现柳树。2.活活动准备：课件、范画。教学过程：1.从歌声、画中中感受树的美感。a.复习歌曲《好大一颗树》，与学生一起跟唱。师...
冀教版第一册《柳树》教案

教学要求1.写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2.正确认读十一个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4.了解柳树的形态特点，初步培养感受美、欣赏美的情趣。教材分析婀娜的柳树，曾引起无数人的遐思：像梳妆的少女在风中摇曳的秀发，像春风裁出的精美艺术品……课文中的柳树，更像一位天真、顽皮的孩童在池塘边垂钓：不钓小鱼，不钓小虾，她钓的是日月星辰;从日到夜，从...

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