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小学一年级教科版教案设计

教科版一年级上册语文教案《ai ei ui》教学设计

一、导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。（放音乐，贴上拟人化的单韵母图）熟悉吗？谁来介绍一下？指名读。如果戴顶帽子还认识吗？（出示带调单韵母）开火车读。这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱...
教科版一年级上册《窗外小鸟轻点叫》教案

教学目标：1、通过朗读感悟课文的主题：小学生上课要专心学习，不受外界干扰。2、学习有感情地朗读课文、背诵课文。3、会认“外、鸟、叫、你、我、课”等10个字，会写“小、不、了、下”4个字。教学重点：让学生有感情地朗读课文，理解课文的意义。教学难点：找出书中压韵的字、音节知道什么叫压韵。学情分析：这首小诗内容浅白，贴近学生生活，易于理解，只是学生第一次接触问句，...
教科版一年级上《窗外小鸟轻点叫》教案

教材分析这是一首节奏明快，语言简洁，内容浅白但很有指导意义的小诗。我们可以从以下几个方面来分析这个题目：1、呼告的主体是小鸟，可以看出这首诗采用了拟人的手法。2、从你轻点教的主要内容可以看出：之前的小鸟叫了，那么小作者为什么要制止这美妙的莺歌语呢?这正是诗歌传达的内容。教学目标知识与技能：1、会认“叫、你、我、课”等10个字，会写“小、不、了、下”4个字。2...
教科版一年级上《山爷爷和孩子的对话》教案

教学目标：1.会认“真、才、比、双、听、讲、弓、捉”等8个字。2.学习有感情地朗读课文。教学重点：会认“真、才、比、双、听、讲、弓、捉”等8个字。教学难点：学习有感情地朗读课文。教学过程：第一课时一、创设情景，激发兴趣。1.(出示图片)孩子们，你们好!你们喜欢山爷爷吗?瞧，山爷爷正向我们走来了，用我们的掌声欢迎山爷爷，好吗?谢谢孩子们，看，文文也来了，正和山...
数学一年级上册教材说明教学案例反思

文章摘要:本文章的主要内容是关于数学一年级上册教材说明_教学实录案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册说明人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教材数学》一年级上册，包括教科书和学生用学具卡片等，从2001年秋季起在全国部分地区进行教学实验。这册教材是以《全日制义务教...
教科版一年级上册语文教案《窗外小鸟轻点叫》教学设计

一、激趣引入1、同学们，看黑板上贴着好多漂亮的星星，红色的送给积极回答问题的同学，黄色的送给爱动脑筋的同学的。如果你觉得自己做得好，你就可以直接来黑板上摘，高兴吗？2、幻灯出示课本插图师：请同学们认真观察，看看画面上都有什么？师总结过渡：教室的窗前，绿树成荫，两只小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在招呼小朋友出来玩呢！教室里的小朋友是怎么做的呢？我们一起来学习第...
教科版第一册《写字读书的姿势》教学设计

◆您现在正在阅读的教科版第一册《写字读书的姿势》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!教科版第一册《写字读书的姿势》教学设计教学目标1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的...
《我读对联识汉字》教案（一年级上）

教学内容：教科书第98—99页。课型：识字教学目标：1.认识9个生字。会写“万”“百”“民”“竹”等字。2.熟读对联。3.了解对联，读中感悟它的表达作用。教学重难点：1.识字、写字。2.养成积累对联的习惯。教学准备：生字词卡片、对联教学方法：讲授法、游戏法、练习法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话、导入新课1.教师：我们中国最喜庆的日子，就是春节。你...
义务教育课程实验教科书苏教版第一册《家》教学所得教案教学设计

句容市实验小学宋时娣《家》是一首儿童诗，全诗六行两句。通过用学生熟悉的事物作比，让学生体会为什么说“祖国就是我们的家”。看懂图意，并结合图理解字词，是本课的教学重点，体会诗的第二句包含的意思，是理解诗句的难点。教学中，我把引导儿童有感情地朗读，展开想象尽情地说作为突破本课重点和难点的路径，教学过程中有很多精彩的地方，现撷取一二。片断一：教师范读，诱发儿童强烈...

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