语文教案教学|语文教案教学大全|语文教学教案-字典翻译语文网

字典翻译

语文

教案教学

小学

一年级

鄂教版

语文分类导航

年段导航

年级导航

版本导航

数册导航

上册

下册

查看更多

小学一年级鄂教版教案教学

鄂教版《语文真有趣》教学设计

◆您现在正在阅读的鄂教版《语文真有趣》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!鄂教版《语文真有趣》教学设计一教学设计念•“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”(摘自《语...
鄂教版一年级上册10课《我很快乐》教学设计

[教学内容]教材《我很快乐》为我们体验新教学理念。培养孩子健康、自信的良好心理品质，搭建了一个有力的平台。小铃铛的快乐是它欣赏自己能发出清脆的响声;小鸟的快乐是它欣赏自己能在空中自由飞翔;乐乐的快乐是欣赏自己能精彩地朗读和快速地跑步。它向孩子们传达出——种信息，我们每个人都有自己的特点，我们都应该感到骄傲和快乐。[教学目标]1.学会“乐、是、出、鸟、学、生”...
一年级语文下册全册教案（鄂教版）

古诗诵读悯农教学目标：1.会认“农、午、汗、粒、辛”5个字。2.正确、流利地朗诵古诗，背诵古诗。3.结合图画了解古诗的大致意思，体会劳动人民的辛苦，学会珍惜粮食。教学重点：1.会认5个字。2.朗诵、背诵古诗。教学难点：1.通过朗读感悟使学生体会农民劳动的辛苦，初步培养学生尊重劳动、爱惜粮食的思想感情。教学准备：生字卡片教学过程：第一课时总课时数：1课时授课时...
鄂教版一年级下册《三只小板凳》教案

教学目标：1、能体会爱因斯坦从小做事认真，肯花力气，不怕失败的精神。2、学会本课的九个生字，理解7个新词语的意思。3、把不完整的因果句补充完整。4、能理清课文第3自然段是怎样按事情发展顺序写的。5、能正确朗读课文，会读不同语气的句子。教学重难点：重点：引导学生理清课文第3自然段是怎样按事情发展顺序写的。难点：读懂反问句，能把反问句改成陈述句。教学时间：两课时...
鄂教版一年级下册《滑滑梯》教案

学习目标：1.学会“地、多、笑、快、长、雨、过、欢”八个生字，认识“就、许”等八个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.通过课文的学习，感受春天里滑滑梯给我们带来的欢乐。学习重点：1.学会8个生字，认识8个生字。2.正确流利的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习难点：引导学生体会在春天里，滑滑梯给我们带来的欢乐。教具准备：生字卡，小黑板。教学...
《大地巨人》教学设计

《大地巨人》教学设计教材说明：《大地巨人》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版三年级上册语文第三组的一篇课文。《大地巨人》是一首优美的诗歌。文章想象丰富，描写生动，语言通俗，笔调灵活。作者以暗喻的方法，把大地比作一位可亲可敬的巨人，通过想象，将自然界中的许多自然想象巧妙地与巨人的想象结合在一起，让我们感受到自然的博大与宽广，读来倍感亲切。设计理念：根据课文内容...
鄂教版《自然界的时钟》教学反思

今天上完整节课后，觉得课前设计的每个目标基本上都达到了。因为上的是第一课时，所以需要认读的生字和词语很多，由于自己在指导学生朗读的时候，要求不够明白，所以在读词语上面花了很多的时间。这节课上还有一个主要的目标就是通过学习，引导学生发现植物开花时间的不同，注意体会“打开喇叭”“绽开笑脸”“向你点头”“展现美貌”“散发香味”这些不同的词语来描写花的开放。课前，我...
鄂教版一年级上册语文《大雁》教案与评析

——采用“异步渗透识字法”基本教法：阅读课文的识字教学，执教者采用“异步渗透识字法”，即识字教学的“四会”分四步在语言环境中进行。第一步侧重利用学生已掌握的拼音能力，自己读准字音;第二步侧重在阅读课文中理解字词义;第三步侧重通过指导书写与书写练习掌握字形;第四步在综合练习中侧重在字词的运用。但，各步之间有机渗透，不截然分开。第一教时教学过程一、揭题：“大雁”...
《一去二三里》教学设计

[教学内容]《一去二三里)是鄂教版小学语文第一册中的第一篇古诗诵读。这首诗是北宋哲学家邵雍所作，短短的20个字中，就有10个数字，这10个数字按照从小到大的顺序，巧妙地将小路、烟村、亭台、鲜花等景物编织在一起，勾勒出一幅宁静、清远、恬淡、秀美的山村风景画。全诗描绘的意境是：在不远的地方，有一个炊烟袅袅的小山村，村子里有几户人家，山顶上有几座小亭子，路旁盛开着...
《己亥杂诗》教学设计

【教学内容】《己亥杂诗》是鄂教版《小学语文》第11册7单元的古诗诵读篇目。这首诗是小学阶段难得的一见的政治诗，与平时我们教学的“借景抒情”“触景生情”的诗不同，诗人采用“创景抒情”的方法——通过创设的意象来表现情感：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。诗的内容从“清末的社会现状”到“复杂情感”再到“急切愿望”，对学生而言理解比...

上一页 2 3 4 5 6 下一页