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小学一年级鄂教版教案教学

鄂教版《世纪宝鼎》教学设计

教学理念：新课程的实施，课堂已是师生互动，心灵对话的舞台，是师生共创奇迹的时空，是向未知挺进的旅程，是点燃学生智慧的火把。因此，我力求在这课的教学中贯穿生活性、发展性、生命性这三大理念，让学生在“自主、合作、探究”的过程中学习，这也是新课标倡导的学习方式。然而，《世纪宝鼎》却是一篇学生觉得枯燥、乏味的说明性文章，要让学生在这样的课堂上充分发挥其自主性，我切实...
一年级上册《a o e》教学设计（鄂教版）

【教学目标】1、学会oe，能读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个声调，能直接读出带调oe的音。3、能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。4、明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。【教具准备】多媒体、读音卡片。【重难点】aoe第二声和第三声是教学难点。【教学...
利用网络研读探究，借助想象拓展创新——《神奇的纳米》教学设计

本文是鄂教版七年级下册第四单元科学的星光的一篇科学小品文.作者用简洁准确的语言向我们介绍了纳米、纳米技术等科学知识,并满怀激情的给我们展示了纳米时代纳米技术美妙的应用前景.本单元旨在激发学生崇尚科学,追求创新的兴趣,培养学生有目的地筛选信息,对资料进行分析处理的能力.根据单元要求,并结合本课特点,我们利用网络资源进行整合,设计了以研读探究、培养想像为主的课堂...
鄂教版《今天我值日》教学设计及反思

教学内容分析：《今天我值日》是鄂教版教材中一年级下册第四单元《小小班集体》中的一个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级管理建设出力，步步深入，符合低年级儿童的认知规律.学情分析：由于一年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百...
鄂教版小学一年级语文教材教法解读1

阅读教学在阅读教学中，我们以读为本，重视培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。本册书的课文编排人文性体现得很好，文章很美，学生爱读乐读。1、教给学生认读的方法，自主经历朗读过程：教给学生阅读的常规：（1）用眼睛看着字，不随意添字，改字。（2）遇到不认识的字拼读音节。（3）自读。每节课必须有足够的时间，让学生自读，通过学生自主尝试朗读来提高他们的阅读水平。2、...
鄂教版《最后一只白鹭鸶》课堂实录

师：上课，同学们好！生：老师好！师：（出示白鹭鸶图片）这是一只……生：白鹭鸶师：白鹭鸶是一种喜欢群居的水鸟，全身雪白，体态优雅，活动于湖沼岸边或水田中。我们今天学习的这篇课文就与白鹭鸶有关。看老师板书课题。（板书课题）一起读课题。生：22最后一只白鹭鸶师：读着这样一个课题，再来看这幅图，你有什么疑问吗？生：他为什么成了最后一只白鹭鸶？生：刚才说了，白鹭鸶是一...
《青蛙和蛇》说课稿

一、说教材1、教材简析：《青蛙和蛇》是义务教育课程标准试验教科书鄂教版三年级上册语文第6组的一篇课文。这是一篇知识性很强的童话故事，它告诉我们自然界中青蛙和蛇是一对天敌，蛇吃青蛙是其本性。让小学生知道，在自然界中，有些动物是不能成为朋友的，这也是自然界生存法则。文中的小青蛙和小蛇在一次偶然邂逅中成为了“朋友”，天真可爱的建立了真诚的友谊，度过了美好而难忘的一...
小学语文教案暴风雨（鄂教版）教案

暴风雨教学目标：1.充分发挥学生的潜能，认真阅读。2.体会作者的思想感情，注意揣摩文章的思路。教学重点：在熟读、欣赏的基础上，达到熟背课文。教学过程：一、导入课文同学们，你们观察过夏季暴风雨前后的景色吗？今天就让我们一起去看看。二、分小组进行学习要求：1.正确、流利地朗读课文。2.思考讨论：（1）每一段的主要内容。（2）写作顺序。3.检查第一次自学情况：（1...
鄂教版《z c s》教学设计

教学要求：1．学会z、c、s三个声母，能读准音，认清形，正确书写。2．学会准确拼读声母z、c、s与单韵母组成的音节和三拼音节。3．学会三个整体认读音节zi、ci、si，会读它们的四声。4．会认三个生字“足、四、丝”。教学重点：读准字母的音，正确书写。认识整体认读音节。教学难点：掌握声母单韵母的拼读方法，学习拼读音节。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、情境...
鄂教版《晨光》教学设计

教学目标：1、学会“光、了、风、云、水、升、太”7个字，会认“叫、变、成、洗、亮、阳”6个字。认识新笔画“撇折”。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发学生观察自然和热爱自然的情感。教学重难点：1、识字、写字，流利地朗读课文，背诵课文。2、使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发学生观察自然和热爱自然的情感。教具准备：CAI课...

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