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小学一年级鄂教版教案教学
鄂教版《世纪宝鼎》教学设计
教学理念:新课程的实施,课堂已是师生互动,心灵对话的舞台,是师生共创奇迹的时空,是向未知挺进的旅程,是点燃学生智慧的火把。因此,我力求在这课的教学中贯穿生活性、发展性、生命性这三大理念,让学生在“自主、合作、探究”的过程中学习,这也是新课标倡导的学习方式。然而,《世纪宝鼎》却是一篇学生觉得枯燥、乏味的说明性文章,要让学生在这样的课堂上充分发挥其自主性,我切实...
一年级上册《a o e》教学设计(鄂教版)
【教学目标】1、学会oe,能读准音,认清形,正确书写。2、知道单韵母有四个声调,能直接读出带调oe的音。3、能通过自我探索、发现,找到隐藏在插图中的字母的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。4、明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。【教具准备】多媒体、读音卡片。【重难点】aoe第二声和第三声是教学难点。【教学...
利用网络研读探究,借助想象拓展创新——《神奇的纳米》教学设计
本文是鄂教版七年级下册第四单元科学的星光的一篇科学小品文.作者用简洁准确的语言向我们介绍了纳米、纳米技术等科学知识,并满怀激情的给我们展示了纳米时代纳米技术美妙的应用前景.本单元旨在激发学生崇尚科学,追求创新的兴趣,培养学生有目的地筛选信息,对资料进行分析处理的能力.根据单元要求,并结合本课特点,我们利用网络资源进行整合,设计了以研读探究、培养想像为主的课堂...
鄂教版《今天我值日》教学设计及反思
教学内容分析:《今天我值日》是鄂教版教材中一年级下册第四单元《小小班集体》中的一个话题,引导学生从自己的班级生活出发,认识和了解班集体并体验集体生活的愉快,增强集体荣誉感和主人翁意识。以学生最熟悉的班主任、同学为切入口,由为班级争荣誉到当好值日生,再到为班级管理建设出力,步步深入,符合低年级儿童的认知规律.学情分析:由于一年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百...
鄂教版小学一年级语文教材教法解读1
阅读教学在阅读教学中,我们以读为本,重视培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。本册书的课文编排人文性体现得很好,文章很美,学生爱读乐读。1、教给学生认读的方法,自主经历朗读过程:教给学生阅读的常规:(1)用眼睛看着字,不随意添字,改字。(2)遇到不认识的字拼读音节。(3)自读。每节课必须有足够的时间,让学生自读,通过学生自主尝试朗读来提高他们的阅读水平。2、...
鄂教版《最后一只白鹭鸶》课堂实录
师:上课,同学们好!生:老师好!师:(出示白鹭鸶图片)这是一只……生:白鹭鸶师:白鹭鸶是一种喜欢群居的水鸟,全身雪白,体态优雅,活动于湖沼岸边或水田中。我们今天学习的这篇课文就与白鹭鸶有关。看老师板书课题。(板书课题)一起读课题。生:22最后一只白鹭鸶师:读着这样一个课题,再来看这幅图,你有什么疑问吗?生:他为什么成了最后一只白鹭鸶?生:刚才说了,白鹭鸶是一...
《青蛙和蛇》说课稿
一、说教材1、教材简析:《青蛙和蛇》是义务教育课程标准试验教科书鄂教版三年级上册语文第6组的一篇课文。这是一篇知识性很强的童话故事,它告诉我们自然界中青蛙和蛇是一对天敌,蛇吃青蛙是其本性。让小学生知道,在自然界中,有些动物是不能成为朋友的,这也是自然界生存法则。文中的小青蛙和小蛇在一次偶然邂逅中成为了“朋友”,天真可爱的建立了真诚的友谊,度过了美好而难忘的一...
小学语文教案 暴风雨 (鄂教版)教案
暴风雨教学目标:1.充分发挥学生的潜能,认真阅读。2.体会作者的思想感情,注意揣摩文章的思路。教学重点:在熟读、欣赏的基础上,达到熟背课文。教学过程:一、导入课文同学们,你们观察过夏季暴风雨前后的景色吗?今天就让我们一起去看看。二、分小组进行学习要求:1.正确、流利地朗读课文。2.思考讨论:(1)每一段的主要内容。(2)写作顺序。3.检查第一次自学情况:(1...
鄂教版《z c s》教学设计
教学要求:1.学会z、c、s三个声母,能读准音,认清形,正确书写。2.学会准确拼读声母z、c、s与单韵母组成的音节和三拼音节。3.学会三个整体认读音节zi、ci、si,会读它们的四声。4.会认三个生字“足、四、丝”。教学重点:读准字母的音,正确书写。认识整体认读音节。教学难点:掌握声母单韵母的拼读方法,学习拼读音节。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、情境...
鄂教版《晨光》教学设计
教学目标:1、学会“光、了、风、云、水、升、太”7个字,会认“叫、变、成、洗、亮、阳”6个字。认识新笔画“撇折”。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、使学生感受到海边早晨美丽的景象,激发学生观察自然和热爱自然的情感。教学重难点:1、识字、写字,流利地朗读课文,背诵课文。2、使学生感受到海边早晨美丽的景象,激发学生观察自然和热爱自然的情感。教具准备:CAI课...
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