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冀教版三年级上册《会说话的草》教案

教学要求能力目标：1.有感情的朗读课文。2.了解作者是通过儿童的视角感受自然的,富有童真,童趣。知识目标：正确认读本课六个生字,会写田字格里的十个生字。情感目标：理解诗意,想想诗歌所描写的情境,体会作者真正融入大自然的情感,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情感。教学重点1.有感情的朗读课文。2.正确认读本课六个生字,会写田字格里的十个生字。教学难点理解诗意...
冀教版第一册《我愿变只小鸽子 i y》教案

教学目标1.继续运用音图识拼音等学生喜欢的方法，学会单韵母i和声母y，读准音，认清形，正确书写。2.学会整体认读音节yiyu。3.掌握i、yi、yu的四声，能直接读出它们带调的音。教学重点i、u、ü、y、w的发音及四声;读准yi、yu的音。教学难点读准i、yi、yu的第二声。学前准备字母卡片;四线格;挂图。教学过程教学过程设计意图第一课时一、创设情境，引入新...
冀教版二年级上册《风铃草》教案

教学目标1.正确认读本课七个生字，会写田字格里的八个生字。2.使学生初步认识风铃草，培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。3.继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。背诵课文。教学重难点1.会认7个生字，会写8个生字。2.有感情的朗读并背诵课文。3.展开想象，小姑娘是如何变成风铃草的。教学设计(两课时)第一课时教学环节设计意图（一）导入新课，开篇激...
冀教版第一册《树和喜鹊》教学设计

教学设计思路充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。教学目标(一)知识目标1.写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”。2.正确认读11个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4.培养互助...
冀教版一上《河水和小船》教学设计

教学目标(一)知识目标1.写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2.正确认读十一个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。(二)能力目标借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。(三)情感目标培养学生的集体荣誉感。教学重难点生字学习，理解课文。教学时间2课时教学过程一、情境导入课题，板题(一)(出示课件)把学生带入情境：一只小船在河水中行使……...
冀教版三年级上《湖滩上有一对天鹅》教学设计

教学内容冀教版三年级上册第十一课《湖滩上，有一对天鹅》教材分析《湖滩上，有一对天鹅》是儿童文学家滕毓旭写的一首人们热爱自然、保护自然以及与自然和谐相处的小诗，它以诗歌特有的清新语言，描绘了一幅人类与自然融融共处的和谐画面：纯净的蓝天碧水、洁白的天鹅和纯真无邪充满爱心的儿童，从景物到人物，一切都那么澄净透明。虽寥寥数句，却为我们呈现了一幅美的享受的画面，更让每...
冀教版小学语文第一册14课《柳树》教案

教学目标：1.能运用视觉、触觉等感管，感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征，有亲近、爱护树木和生态环境的情感。2.探究用绘画的形式表现丰富多彩的树的形象，表达自己的情感。教学重点：认真观察柳树的外形特征教学难点：1.运用多种绘画形式表现柳树。2.活活动准备：课件、范画。教学过程：1.从歌声、画中中感受树的美感。a.复习歌曲《好大一颗树》，与学生一起跟唱。师...
冀教版三年级上册《28*木偶奇遇记（节选）》教案

《28*木偶奇遇记(节选)》教案教学目标：知识与技能1、会写本课10个生字，会读文中10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，深刻体会文中的思想感情。过程与方法1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观培养学生勇敢...
冀教版第一册《柳树》教案

教学要求1.写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2.正确认读十一个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4.了解柳树的形态特点，初步培养感受美、欣赏美的情趣。教材分析婀娜的柳树，曾引起无数人的遐思：像梳妆的少女在风中摇曳的秀发，像春风裁出的精美艺术品……课文中的柳树，更像一位天真、顽皮的孩童在池塘边垂钓：不钓小鱼，不钓小虾，她钓的是日月星辰;从日到夜，从...
冀教版一上《好奇的孩子》教学设计第二课时

(一)检查作业，复习导入。1、检查作业。教师问：通过上一节课的学习，你们认为爱迪生傻吗?学生各抒己见，发表自己不同的看法。2、复习生字。用生字词卡片检查认读情况。(二)做游戏，练习组词。游戏规则：学生在自己身上贴一个生字，在“找朋友”的歌声中去寻找另一个朋友，两个人站在一起是一个词语。(三)学习生字，书写生字。1、学生畅谈识记生字的方法。2、教师重点讲解“坐...

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