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小学教科版教案教学
教科版第十一册快乐读书屋四《诗二首》教学设计
目标:知识:正确、流利、有感情地朗读、背诵两首诗,认识生字。能力:理解诗的内容,想象是的意境。情感:体会诗歌中要表达的思想感情。重点:朗读、背诵这两首诗。难点:体会诗中要表达的思想感情。教具:相关资料、课件。教法:读中理解感悟。流程:一、读熟诗句1.读准字音。2.把诗句度通顺、读流利。二、读懂诗意:1.学生可对照诗后注是,结合课文查找的资料,理解两首诗的意思...
本文【教科版五年级上册《语文七色光六》教学设计】所属专题栏目是【】
教学目标:1、在词句训练中,抓特点,找规律,培养语感。2、积累古诗,体会诗人表达的情感。3、了解华侨陈嘉庚热心家乡公益事业的事迹,从中受到教育。4、合作完成家乡状况调查。教学重点难点:在词句训练中,抓特点,找规律,培养语感。教学准备:教学流程:1、基础练习A句段综合练习。第一题体会句子写作特点训练。联系本单元中学到的品评词句的方法,独立思考,交流讨论。第一段...
教科版第五册《___是我的好朋友》教学设计
教材简析《是我的好朋友》是本单元的习作训练,属于半命题习作。教材由三部分组成:一是文字部分,给学生提供了习作的范围和要求;二是文文和龙龙的画外音,为学生构思提供了参考;三是插图,两幅插画分别展现了好朋友在一起时的情境,引导学生扩展思路。设计理念创设轻松、愉悦的习作氛围,让学生猜一猜,画一画,说一说,写一写,读一读,品一品,改一改,在快乐的习作中增强书面表达的...
教科版一年级上《快快乐乐》教学设计
教学目标:1.复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读课文。2.会认8个,会写4个生字和学会3种基本笔画并能正确书写。教学重点:正确、规范地书写4个生字。教学难点:在田格中正确书写,特别注意字的笔顺。教学过程:一、揭示课题1.同学们,今天我们要学习一篇小散文《快快乐乐》。好,大家齐读课题,再读一遍。2.谁能告诉老师,快乐是什么意思?(指名说)二、讲解新知1.我记...
教科版第七册《长征的故事》教学设计
教学目标知识目标:1.能用多种手段搜集、阅读长征中的故事。2.能用普通话生动地讲述故事,感动他人。3.能认真倾听别人的讲述,并从中感悟、学习长征精神,继续革命传统。能力目标:培养学生的口语交际能力。情感目标:能认真倾听别人的讲述,并从中感悟、学习长征精神,继续革命传统。内容分析教学重点:1.用生动形象的语言讲述故事,感动他人。2.感悟并学习长征精神。教学难点...
人教版课标实验教科书六上册编排特点与教学对策
一、教科书编排特点(一)专题“变奏”,奏出华采乐章六上教科书在坚持以人文专题组成单元的同时,有适当的变化。第五单元“初识鲁迅”是以文学人物为专题,引导学生从各方面认识鲁迅:从鲁迅的文学作品中认识鲁迅,从亲人从普通读者的回忆中认识鲁迅,从歌颂鲁迅的文学作品中认识鲁迅。第六单元“轻叩诗歌的大门”是以诗歌这一文学体裁为专题,有对从诗经、唐诗、宋词、元曲到现代诗歌的...
教科版第七册《黄鹤楼的传说》教学设计
教学目标知识目标:1、了解黄鹤楼的建筑特点,及其名字由来的传说。2、能正确,流利地良读课文,背诵古诗《黄鹤楼》3、认识课后11个生字。能力目标:培养学生的朗读背诵能力。情感目标:了解黄鹤楼的建筑特点,及其名字由来的传说内容分析教学重点:了解黄鹤楼的建筑特点,及其名字由来的传说教学难点:1、能正确,流利地良读课文,背诵古诗《黄鹤楼》2、认识课后11个生字。教学...
教科版语文小学五年级上册《语文七色光六》教案
教学内容:围绕单元主题安排了六项内容。包括:片段赏析、扩句与缩句练习、古诗积累、名人事迹介绍、综合性学习等。“语文七色光”不是简单的语文知识、能力训练、而是精选了能够打好学生语文底子的基础性知识、可再生性知识,使学生形成基本知识和基本技能的同时,也能够学会学习和形成正确的价值观。设计理念:注重充分发挥学生的主体作用,讲究教学方法,注意举一反三。教学目标:1、...
教科版语文五年级上册《鸽血染红的求救信》教案
教学内容:《鸽血染红的求救信》教科版《语文》四年级上册第九单元第18课的一篇主体课文。它描写的是6位军人被困在北冰洋的海面上,面临生命危险。两只军鸽——奥斯卡和维娜不畏困难,牺牲了性命将信送到了总部,挽救了6位军人生命的故事,赞颂了两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。教学目标:1.认识课文中的14个生字,特别是要读准外国作品中音译过来的一些词语。理解课文中...
《你说我说:说说这样的环境》教学设计(教科版第一册)
一、激发兴趣,观察图画师:前几天同学们组成了环境调查小组,调查了我们周围的环境情况,大家的收获大吗?这节课,就请各位调查员展示自己的观察能力和调查结果。先考考大家的观察能力。(出示3幅图画的课件的看书)请各位环境调查员仔细观察这几幅图,讲一讲自己观察到的。教师:哪一名调查员先讲一讲?学生:(观察前两同幅图,讲述画面的内容)教师:各位调查员讲得真好,想这样的环...
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