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小学鄂教版教案设计
鄂教版三年级语文上册教案:语文乐园四
活动目的:1、学习部首字。2、看图读词语。3、写一写,背一背马克思名言。4、读成语故事。5、体会总起句的作用。活动时数:两课时活动过程:小学教学设计网-精彩教学设计,请访问www.XXjxsJ.cn第一课时一、读一读1、朗读生字,注意读准字音。2、多种形式读每组字中的汉字。3、观察、比较前一字与后一字的关系。4、了解部首字的作用。二、认一认1、欣赏挂图。(可...
鄂教版三年级语文上册教案:青蛙和蛇
教学内容青蛙和蛇成为了朋友,你相信吗?在鄂教版三年级上册《青蛙和蛇》这篇童话中,小青蛙和小蛇在一次偶遇中成为了“朋友”,天真可爱地建立起真诚的友谊,度过了美好而难忘的一天。然而,这样的友谊会长久吗?这篇知识性很强的童话,可以把孩子们带入奥妙无穷的自然界,让学生们在为青蛙和蛇不能成为朋友而遗憾的同时,也清醒地认识到,即使青蛙和蛇能建立短暂的友谊,这种友谊也是不...
鄂教版三年级语文上册教案:微笑着面对一切
学习目标:知识与能力:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,能正确认读二类生字,并能理解由它们组成的词语;能用"康复"、"意外"造句。3、理解课文内容。情感态度与价值观:能体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神。过程与方法:让学生找一找哪些段落是描写桑兰面对苦难的,仔细读一读,体会桑兰坚强的意志。教学重点:引导学生体会桑兰如何面对困难。教学...
鄂教版六年级语文上册教案
教学目标:1.引导学生了解年龄的别称,激发学生感受语言的魅力。2.学会抓住句中关键词体会人物思想感情的方法。3.读懂名人名言,体会爱的力量伟大。4.读懂短文主要意思,了解读名着的好处及方法,激发学生阅读名着的兴趣,并从中学到根据不同内容分段介绍的写作方法。5.口语交际“请理解和支持我”要引导学生在日常生活中学会与父母经常沟通交流,观点不同时,更应学会有礼貌,...
二年级语文上册全册教案(鄂教版)
鄂教版语文第三册整册备课本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的愿望,爱国爱家乡,名人故事,奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的教育意义。教材特点:1、围绕专题整合教材内容。2、识字课内容丰富,形式多样。3、课文的内...
鄂教版语文三年级上册《语文乐园(七)》教案设计
《语文乐园(七)》的教学中,老师需指导学生认读近义词,让学生自主发现词的精彩和趣味。以下是为大家分享的鄂教版语文三年级上册《语文乐园(七)》教案设计,供大家参考借鉴,欢迎浏览!教学目标:1、指导学生认读近义词,让学生自主发现词的精彩和趣味。2、在读词语中发现词的规律,学会积累词语。3、积累名言警句。4、积累感叹句。教学重点:1、认识近义词,积累词语。2、认识...
小学语文教案 (鄂教版)三年级语文上册教案 大自然的声音教案
大自然的声音学习目标:知识目标:学会10个字及相关词语,认识5个生字。能力目标:朗读课文,背诵自己喜欢的部分。情感目标:了解课文描写的方法,想象课文中描述的声音,感受大自然的美。体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱。教学重点:1.词语教学中重视象声词的教学,了解象声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。2.课文重点是二至四自然段,...
鄂教版一年级上册语文《大雁》教案与评析
——采用“异步渗透识字法”基本教法:阅读课文的识字教学,执教者采用“异步渗透识字法”,即识字教学的“四会”分四步在语言环境中进行。第一步侧重利用学生已掌握的拼音能力,自己读准字音;第二步侧重在阅读课文中理解字词义;第三步侧重通过指导书写与书写练习掌握字形;第四步在综合练习中侧重在字词的运用。但,各步之间有机渗透,不截然分开。第一教时教学过程一、揭题:“大雁”...
鄂教版语文三年级上册《夏天和冬天》教案设计
通过学习课文,了解夏、冬两季自然界的不同景象,培养学生观察周围事物的能力,并引导体会人与自然和谐相处的美好情景。以下是为大家分享的鄂教版语文三年级上册《夏天和冬天》教案设计,供大家参考借鉴,欢迎浏览!教学目标:1、学会8个字,会认6个字。读懂相关的生词及句子。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、通过学习课文,了解夏、冬两季自然界的不同景象,培养...
《篓里的青虫》教学设计 (鄂教版二年级上)
一、创设情境,激趣导入1、上节课我们初读了第10课《篓子里的青虫》,(出示课文第一幅图。)从一、二自然段的学习中,我们知道了:蝴蝶在大白菜上产了一堆堆——(卵),后来,这些卵变成了——(一条条小青虫)小青虫吃菜叶,渐渐长大了,大白菜却被咬得——(满身小孔)。2、大白菜多可怜呀!我们快去帮它捉虫吧!只要读对了这些虫子背后的词语,就能帮大白菜消灭一条虫子了。谁愿...
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