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小学五年级语文A版教案设计

语文A版第十册《语文乐园八》教学设计

教学目标：1．正确认读和书写“词语超市”中的词语。2．通过“金钥匙”的提示，进一步体会通过描写人物对话来表现人物的性格特点的方法。3．积累格言警句。4．读通、读熟寓言故事《叶公好龙》，明白它告诉我们的做学问、做人的道理。5．合理想象，以“我学会了七十二变”为题续编故事。教学时间3课时教学过程第一课时教学目标1.教学语海拾贝以及自主阅读部分2.围绕“假如我学会...
语文A版第九册《富饶的海洋》教学设计

教学目标：1、知识与技能：(1)学习并掌捏本课的生字新词。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)理解课文，感悟海洋的富饶，结合最后一个自然段编—个小故事。2、过程与方法：(1)体会句子分号与句号、逗号与顿号的不同用法。(2)理清文章的条理，体会海洋的美丽以及作者对海洋的热爱之情。3、情感、态度、价值观：(1)激发学生热爱、赞叹海洋的思想感情。(2)激发学...
语文A版《小诺贝尔》教学设计

一、教学目标:1.认识12个生字，会写6个字，自主积累词语。2.朗读课文。3.结合课后思考题第二题，进行口语表达能力的训练。了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。二、教学重点:1.认识12个生字，会写6个字。2.朗读课文。三、教学难点:了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。四、教...
语文A版第九册《语文乐园六》教学设计

教学要求1、知识与技能（1）巩固复习所学的生字词语，积累“白皑皑”等词语，积累谚语。（2）了解塑造人物形象的几种办法。（3）阅读短文《风雪大青山》。（4）语文生活：搜集英雄人物的资料，举办“英雄在我心中”主题故事会。（5）习作：《我敬佩的一个人》。（6）学写毛笔字“放”“欣”“般”。2、过程与方法尊重学生的主体地位，引导学生读一读、找一找、说一说、写一写。在...
语文A版第九册《语文乐园八》教学设计

教学要求：1、知识与技能（1）巩固复习所学的生字词语，积累“稻穗”等词语，读一读绕口令。（2）懂得按照事情发展的顺序写故事，做到条理清楚。（3）阅读文言文《得过且过》。（4）语文活动：了解《三国演义》中的人物并说说他们的故事。（5）习作：介绍《草船借箭》中的某个人物。（6）学写毛笔字“张”“别”“所”。2、过程与方法以学生为主体，引导学生在读一读、写一写、说...
语文A版第九册《想当一棵树》教学设计

教学目标知识与技能：１、会认2个生字，会写5个字，自主积累词语。２、有感情地朗读课文，背诵课文。３、理解诗歌内容，感受课文的美和大自然的美。过程与方法：１、运用多种识字方法自主识字。２、通过有感情、带有想象的朗读，品味诗歌的形式美和课文内容的美。情感、态度、价值观：１、培养热爱大自然、亲近大自然的情趣，在对自然的观察、体会与思考中，感悟自然。２、激发学生说、...
语文A版小学五年级下册语文：《一双新鞋》教案

《一双新鞋》教学设计之一教学目标1.学会本课生字、词语，积累词汇。2.理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感，理解并回报父母的爱。3.能有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感。教学难点能够理解父母的辛劳，学会关爱父母，孝顺父母，用行动回报父母的爱。教学时数1课时教学...
小学语文教案《灯塔妈妈》教学设计（语文A版）教案

《灯塔妈妈》教学设计⊙教学目标1.认识11个生字。会写4个生字。认识一个新笔画：横撇。2.学习“我的词语库”中的词语，自主积累词语。3.通过学习课文，感悟灯塔妈妈对船宝宝的无私忘我、感人至深的爱。4.朗读课文。背诵课文。⊙教学重点1.认识11个生字。会写4个字。2.朗读课文。背诵课文。⊙教学难点感悟灯塔妈妈对船宝宝的无私忘我、感人至深的爱。⊙教学准备1.生字...
语文A版小学五年级下册语文：《自己的花是给别人看的》教案

教学目标：1、自学生字词，掌握“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语。2、根据重点段落来归纳课文主要内容。3、从“自己的花是让别人看的”了解德国的民族风情特点，初步感受“人人为我，我为人人”的崇高精神境界。4、有感情地朗读课文，积累课文的优美语言。教学重点：从“自己的花是让别人看的”了解德国的民族风情特点。教学难点：初步体会“人人为我，我为人...
语文A版第十册《语文乐园七》教学设计

教学要求1.知识与技能⑴复习并掌握本单元的生字新词。⑵了解通过细节描写表达人物情感的手法⑶阅读成语故事⑷写写和亲人之间发生的故事2.过程与方法尊重学生的主体地位，扎实学生语文的基本功课时划分：三课时第一课时教学目标1.语海拾贝部分2.阅读两首古诗教具准备：生字词、卡片挂图及文字资料教学过程一、词语超市1.出示词语卡片2.大家读一读二、金钥匙1.学生自由读一读...

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