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小学五年级西师版教案教学
《围魏救赵》探究感悟
探究1、课文中哪里表现了魏国的强大?课文一开头便写“魏国将军庞涓率领八万魏兵出征赵国,一路所向披靡,势如破竹……把一个小小的邯郸城围得严严实实。”“所向披靡”“势如破竹”两个词,体现了魏国的强大,庞涓率领的军队在攻打赵国时战无不胜,攻无不克。面对强大的敌人,齐国救赵国是不容易的。感悟2、孙膑胸有成竹地说:“魏国集中全国的主力去打邯郸,自己的都城大梁却只剩下了...
《生命的药方》教学设计
教学目标:1、能比较流利地朗读课文,了解课文主要内容。2、通过重点词句的理解,深入领会课题“生命的药方”的含义,感受艾迪和德诺之间纯真的友情。教学重点、难点:深入领会课题“生命的药方”的含义,感受艾迪和德诺之间纯真的友情。教学过程:一、初识不幸1、简介***2、整体感知二、感知孤独1、艾迪动足了脑筋,想尽了办法,还是不能挽救德诺的生命,难怪艾迪说:▲艾迪抽泣...
《天上的星星》教材理解
教学目标1.自主学会本课生字。正确读写“无聊”“陡然”“灼灼的”“目不暇接”“蓦地”“天涯海角”“榆树”“面面相觑”“不得其解”“没精打采”等词语。2.联系生活实际,注意和文本的对话,把自己的体会批写出来。3.正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句,欣赏繁星满天和月明星稀的景象。教学准备教师:搜集繁星满天和月明星稀时的图片。学生:观察星星。教学建议...
《到山下去看树》说课设计
一、说教材《到山下去看树》是九年义务教育小学语文教科书第十册27课的一篇略读课文。文章介绍了边防战士最大的愿望就是到山下去看树,赞扬了边防战士向胡杨树一样坚强、无私,令人肃然起敬。二、说教学目标1、知识与技能(1)理解本课二类生字以及有二类生字组成的词语。(2)理解“将军缓缓的抬起手来,给我们敬了一个庄严的军礼!”(3)有感情的朗读课文,体会战士们的坚强品质...
《海滨仲夏夜》教学设计
教材分析:《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋?海滨仲夏夜》。作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化,描绘了夏夜海滨特有的景色和沙滩上劳动者闲适、欢愉的休憩场面,抒发了作者对美好生活的赞美之情。学习目标:①知识与能力目标:了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。②过程与方法目标:运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章...
《游漓江》教学设计
教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生对祖国山河的热爱。2能通过课文中的形象描写,感受漓江山峰的形态特点,领略其独特与神奇。3能把自己喜欢的好词佳句抄录下来。教学重点从课文的描写中,想象漓江山峰的形态及其特点。教学难点从课文的描写中领会漓江山峰的独特与神奇。教学准备漓江的风光图片,文字资料、音像资料。教学时数1课时。教学过程一、激趣导入,初...
《到山下去看树》教学设计
教学目标1.体会课文中含义深刻的句子.2.理解课文内容,感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活,默默奉献的崇高品质.教学准备师生:查阅资料了解高原雪山的气候特点,生活条件.教学重难点体会课文中含义深刻的句子;理解课文内容,感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活,默默奉献的崇高品质.教学过程一,谈话导入,揭示课题1.人们把解放军叔叔称作”最可爱的人...
11 天上的星星
设计理念:本文是一篇批读课文,西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学,到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法,在学生充分自主阅读课文的基础上,引导学生进行独立思考、想像、赏析、理解,让学生在阅读课文的过程中,充分发挥个体的主体性,利用批注,去感受作品生动的形象和优美的语言,领悟作品的内容,并逐步...
《鸡毛信》教材题解
这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难,把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事,表现了我国少年儿童在对敌斗争中的机智勇敢。此文篇幅较长,近2500字,共26个自然段。1―3自然段写儿童团长海娃接受任务;4―9自然段写海娃遇到鬼子后巧妙藏信;10―12自然段写海娃骗过鬼子深夜逃走;13、14自然段写海娃丢信、找信,再次被抓;15―18自然...
《小兵张嘎》教材理解
教学目标1.自主学会本课的生字,并能正确、工整、美观地书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受在抗日战争中游击队员的英勇风采;体会小兵张嘎的懂事、勇敢、机智和爱憎分明。3.能联系上下文体会词句意思,并通过人物的语言、动作描写,体会人物的品质及所蕴含的感情,感受关键词句在表情达意方面的好处以及作者详略得当的表达方法。教学准备教师:搜集《小兵张嘎》的电影片断...
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