小学五年级上册西师版教学分析|小学五年级上册西师版教学分析模板-字典翻译语文网

小学五年级西师版教学分析

《鹬蚌相争》教学实录

一、谈话导入1、师讲述故事《猫和狗》，猫和狗为一块肉争吵，狐狸借为他们分肉的理由，吃去大部分的肉。师：故事好听吗？听故事是一种享受，但要有个讲故事的人。听，是一种享受讲，是一种奉献读，是一种修养2、今天我们就一起来读一个故事，板书课题：鹬，这个字一看就知道和什么有关？生：鸟。出示图片，师简单介绍。再出示蚌的图片，学生简单说一说。读课题。二、新授1、师：它俩之...
《鹬蚌相争》教学反思

《鹬蚌相争》是一篇古文原文的寓言，文字特别简练，却又不失形象生动。道理明了深刻，而又颇能让人体味到其中的含蓄和幽默，但因其毕竟是文言文，在文字表达上与现代文有着很大的差异，学生学起来多少会感到有些困难枯燥。在备课时我回忆起了孙老师执教的《学弈》一课，也是一篇文言文，教学效果很好，我也进行了尝试。文言文语言简练，有着特殊的魅力。因此应该加强读的指导，让学生在读...
《网上呼救》课后反思

《网上呼救》这篇课文有许多语言的知识技能训练内容，如表示时间的词语、并列句式“一边……一边……”、对话语言的掌握等。孤立于文本的语言知识技能训练是机械的操练，对学生的语言掌握没有太大的意义，所以这些知识技能学习应当与课文内容的理解，思想情感的领悟紧密地结合在一起。作者运用这样的语言技巧进行表述必有其道理，其目的就是为了作文、立意，使文章更精彩，使思想更深刻。...
《信任》教学案例教案教学设计

教学目标：1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾、馋涎欲滴”等词语的意思。2、有感情的朗读课文，体会被人信任的喜悦之情。3、结合讨论课后2题，理解课文侧面烘托的写作方法。教学重点：有感情的朗读课文，体会被人信任的喜悦之情。教学难点：学习侧面烘托的的写作方法。教具准备：有关告示以及桃园的课件。教学过程：一、导入新课。（出示有“告示”的图片），图上有什么？（公路、...
西师版小学语文第九册《弹琴姑娘》说课稿

一、说教材及学情我说课的内容是九年制义务教育小学语文西师版第九册第14课《弹琴姑娘》。这是一篇精读课文，课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。每次的琴声都让“我”心动，“我”从好奇、钦佩、赞美到祝福小姑娘，一系列的情感变化是那么自然、真切。小姑娘勤奋刻苦的品质，是通过“我”听到的琴声及感受的间接描写来表现的。文章语...
《信任》教学反思

《信任》一课通俗浅显，学生易于理解，所以我在设计教学过程时把重点放在语言文字训练和写话训练上，做到放手让学生感悟语言，并在网上找到一段录像——无人看守的菜摊，它和《信任》异曲同工，我引导学生观察剧中人物的语言、神态和动作，指导到位，既加深了学生对“信任”的理解，而且以此为抓手上了一堂生动的作文指导课，读写结合是本课的最大亮点。