小学五年级上册人教版教案设计|小学五年级上册人教版教案设计模板-字典翻译语文网

字典翻译

语文

教案教学

教案设计

小学

五年级

人教版

上册

语文分类导航

年段导航

年级导航

版本导航

数册导航

上册

下册

查看更多

小学五年级人教版教案设计

人教版五年级上册：23、难忘的一课·教案

教学目标：1、通过有感情的朗读，培养学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的思想感情；2、通过小组合作学习，培养学生交流探讨、团结协作的精神；3、培养学生发现问题、解决问题的习惯和能力；教学重点：通过有感情的朗读，培养学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的思想感情；教学难点：了解时代背景，创设情景，使学生如情入境。教学过程：课前故事：同学们喜欢听故事吗？今天张老师给你...
3.《走遍天下书为侣》教学设计二

学习目标1.认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并誊写自身喜欢的段落。3.掌握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自身旅行的理由和反复读书的方法，并受到启示。4.感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养同学“以书为友”的习惯。学习重点掌...
02*小苗与大树的对话练习二教学反思

文章摘要:本文章的主要内容是关于02*小苗与大树的对话练习二_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！练习设计：1、读拼音，写词语。cǎifǎngshuǐhǔzhuànpiānkēwénlǐguàntōng()()()()gǔlìlülínhǎohànc&e...
《松鼠和松果》教学札记

“松鼠”这个可爱的动物角色在上个学期就已经深入到了每一个孩子心中，在上《松鼠和松果》这一课时，我联系了上个学期的学习内容导入新课，同时还出示了小松树和松果的标本，更进一步激发了学生兴趣。上课时，通过指导学生对课文的朗读，从而体会人类在向大自然索取时，一定不要忘记回报大自然，以维护生态平衡。所以，我把事件放在了指导孩子读文上，尤其是两只小松鼠地思考：“没有了松...
《珍珠鸟》课文评点

真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。［语言品味一开篇，作者便用欣喜的语气道出了自己的心声，并以此奠定了全文的感情基调。］有人说，这是一种怕人的鸟。［单独一段强调珍珠鸟是一种怕人的鸟，为全文的立意找到根基。］我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙...
《落花生》快乐练习：同步训练

这是一篇叙事散文，真实记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文通过谈论花生的好处，借物喻人。学习时要理解文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。一、我能查字典，填空“茅”字读（），应查（）部，再查（）画。“榨”字读（），总笔画是（）。“榴”字的音序是（），第五笔是（...
《新型玻璃》教学设计

27、《新型玻璃》教学设计教学目标：见教参教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点：能正确区分玻璃的特点和作用。教学准备：课前布置学生收集有关新型玻璃的资料，准备课文相关内容投影片。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目的：1、学会正确读写本课生字新词。2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。教学重难点：学...
《开国大典》学习目标和教材简说

学习目标：１、认识１４个生字，会写５个生字。能正确读写“典礼”、“汇集”、“庄严”、“宣告”、“欢呼”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。３、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。４、学习场面描写的方法。教材简说：本文记叙了１９４９年１０月１日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中...
22《鲸》|人教版

22《鲸》|人教版《鲸》是一篇说明文，讲了鲸的形体、进化、种类和生活习性。根据说明文的特点，可采用如下方法进行教学。一、填一填课文写到了鲸很大，为了把这个特点说清楚，作者列举了箐多数字来说明。教师可指导学生读书，画出描写鲸很大的有关数字，然后完成如下填空练习：鲸是一种很大的动物，最大的有（）万公斤重，最小的也有（）公斤。我国捕获一头（）公斤重的鲸，有（）米长...
《珍珠鸟》教材理解

《珍珠鸟》是我国当代著名作家冯骥才先生精心结撰的优美散文。这篇散文描写了人鸟相亲动人历程，揭示了信赖就能创造出美好境界的深刻道理，情文并茂，寓理于事，值得我们玩味鉴赏。人一鸟：体察喜爱之情作者描写的是人鸟相亲的故事，感情的红线贯穿全篇，有力地叩击着读者的心弦。人怎样喜爱鸟的?请读作品的开头：真好!朋友送我一对珍珠鸟。“真好!”独词成句，置于篇首，然后补上“真...

1 2 3 4 5 下一页