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小学三年级语文A版教案教学

语文A版小学三年级下册语文：《能辨颜色的手》教案

教学目标：1、学会本课8个生字，会认10个生字能正确读写由会写字组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。4、能抓住课文主要内容，并通过人物的语言、动作描写，体会人物的品质。重点难点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、懂得盲人的手能分辨颜色的道理。教学准备：生字卡片、课文朗读录音带、蜡烛、两个玻...
A版三年级上25课《团结的力量》教案

这是一篇小寓言故事。文章篇幅不长，但蕴含着深刻的道理。引导学生仔细读书，品味儿子们折筷子时的表情以及农夫对儿子说的话，让学生们从中有所领悟，受到启迪。学情分析现在的孩子大多是独生子，由于家庭，社会的原因孩子们大都比较自私。让孩子们认识到团结的重要性，有利于他们的成长。教学目标：1、有感情的朗读课文。2、了解课文内容，知道团结的重要性，培养学生的团结意识。3、...
语文乐园三语文生活教学设计

教材内容：做树叶贴画[使用简介]“做树叶贴画”是语文A版教材三年级上册语文乐园三中的语文生活主题。这次综合实践活动要求学生做树叶贴画，并根据贴画写一篇捡树叶、制作贴画的习作。在活动中，学生需动脑动手动口，主要培养学生的创造能力和想象能力。学生对于这项活动是很感兴趣的。教师可以通过赏、说、猜、做、评、写、改这些环节，让学生学会观察、表达、交流和合作，初步掌握树...
语文A版小学三年级下册语文：《我不是废气》教案

教学目标：1、学会本课8个生字，正确读写由生字字组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解二氧化碳的作用与害处。4、能抓住主要段落，体会课文的意思。重点难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，2、正确认识二氧化碳，了解二氧化碳的作用与害处。教学准备：生子卡片、课文朗读录音带、插图、人工降雨录像。教学时间两课时教学过程第...
语文A版《鸡毛信（二）》教学设计

教学目标1.理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。2.通过海娃的言行去体会人物的思想品质。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。教学难点通过海娃的言行去体会人物的思想品质。教学准备《鸡毛信》影片片断、彩色挂图或多媒体课件。教学过程一、课题导入1.通过上堂课的学习，我们已...
语文A版小学三年级下册语文：《罗丹的启示》教案

教学目标：1、学习本课生字新词，并能正确书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，并从中受到启发。4、理解课文最后一句话的含义。5、抓住重点语句体会人物的思想。重点难点：1、有感情地朗读课文2、理解课文内容，并从中受到启发。3、理解课文最后一句话的含义。准备：生字词卡片、罗丹画像、课件。第一课时教学过程：一、介绍人物、导入新课。罗丹是法国著名...
语文A版小学三年级下册语文：《希望的种子》教案

教学目标：1、学会本课8个会写字，会认读5个生字，并能正确书写由会写字组成的词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。4、了解课文叙述的顺序。5、抓住重点语句体会人物的思想。重点难点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。2、了解课文叙述的顺序。准备：生字词卡片、课件。第一课时教学过程：一、谈话导入：同学...
语文A版小学三年级下册语文：《语文乐园六》教案

教学目标：1、引导学生发现汉字的结构规律，学生自寻规律识字。能正确规范书写。2、积累更多词语，丰富学生的语言。3、认识一些名言警句，培养学生搜集名言京剧、积累词句的兴趣和习惯。4、阅读短文，理解短文的内容。5、读故事，分组讨论，发表自己的看法，锻炼口头表达能力。6、介绍自己最熟悉的朋友。重点难点：1、发现汉字规律、自主识字。2、积累含反义词的成语。3、读名言...
语文A版三年级语文下册《语文乐园一》第3课时教案

学习目标：习作春天的景物，培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。学习重点难点：习作，把春天的景物特点写具体而生动。过程与方法教师活动学生活动一、导入新课：春天正在悄悄的来到，它像一个害羞的小姑娘，慢慢地向我们走来。它不华丽、不浓妆艳抹，却是那么的清新美丽。同学们，你们想不想用你手中的笔记录下你眼中这美丽的春天呢？那么现在谁先来说一说你眼中的春天是什么样子的？那么...
语文A版小学三年级下册语文：《千变万化》教案

教学目标：1、学会写本课8个生字，会认本课6个生字。正确读写“积攒、千变万化、憨厚、照顾、训练、惭愧”等词语。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神，学会做人的道理。4、理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。5、引导学生抓这重点语句来理解课文。重点难点：...

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