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小学三年级西师版教案设计

《钉子的故事》探究感悟

探究1、课文讲了一件什么事情？课文讲了一位父亲为了孩子改掉坏脾气，不是生硬地说教，而是巧妙地引导孩子的事情。感悟①“当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。”这句话是父亲在用富有启发性的话语来引起孩子的思考，使孩子明白“恶语伤人六月寒。”②小男孩明白了，口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样。小男孩明白了：恶语伤人六...
《清明》相关知识

晚唐诗人杜牧的《清明》诗“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”不仅是一首传诵十分广泛的诗，而且也是被后人改为其他文体形式最多的诗。旧时有人为了给孩子启蒙，将其改为三言诗：“清明节，雨纷纷，路上人，欲断魂。问酒家，何处有？牧童指，杏花村。”清代文学家纪晓岚将其压缩成五绝：“时节雨纷纷，行人欲断魂。酒家何处有？遥指杏花村。”后有人巧妙...
三年级上册《小读者》教案

教学目标1学会本课生字新词语。2朗读课文，能概括课文主要内容。3通过文中重点词句的品读，体会小姑娘纯真、一丝不苟的美好形象。教学重点朗读课文，概括主要内容，感受小姑娘认真负责的美好形象。教学难点为什么说千千万万的小读者是编辑叔叔的良师益友。教学准备多媒体课件。教学时间1~2课时。教学过程一、切入1出示“小读者”“编辑”这两个词语，读一读，说说什么是读者和编辑...
《写给云》探究感悟

探究1、透过作者生动有趣的描述，你体会到了什么？透过作者生动有趣的描述，我们体会到了云儿的可爱、自由幸福，及大自然的神奇与美丽。感悟①你想变小就变小，你想变大就变大。变小，小得像快手帕，就像一朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天下。没有人在蓝天上，为你把框框画。变大、变小、变各种形状，成雨、成雪、成水汽不正是“云朵”的特点吗？而“想”、“担心”、“...
《这条小鱼在乎》教材理解

练习设计1、有感情地朗读课文。2、阅读课文，回答问题。（1）小男孩明明知道捡不完，可他为什么还要一个劲儿地捡?（2）课文哪些地方体现出小男孩是个富有爱心的孩子？（3）文中的男人听了小男孩的话和看到小男孩的行动后，他会怎么想，怎么做?3、读读写写。沙滩甚至蒸干拯救注视在乎近在咫尺※4、在我们的周围有哪些常见的小动物，走近这些小动物(老鼠、害虫等除外)，看看它们...
《责任》教学设计

◆您现在正在阅读的《责任》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《责任》教学设计【教学目标】1．运用有效的识字方法，选自己喜欢的方式学会本课生字。2．运用字典、生活积累或联系上下文的方法，理解“宽恕”“欣慰”“感触”等词语的意思。3．通过有感情地朗读课文，理解课文内容，懂...
《扁鹊治病》说课设计

一、说教材《扁鹊治病》这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们不要讳疾忌医、要防微杜渐，善于听取别...
百科知识-重阳节

百科知识-重阳节农历九月初九，二九相重，称为重九。又因为在我国古代，六为阴数，九是阳数，因此，重九就叫重阳。重阳节的起源，最早可以推到汉初。据说，在皇宫中，每年九月九日，都要佩茱萸，食蓬饵、饮菊花酒，以求长寿；汉高祖刘邦的爱妃戚夫人被吕后惨害后，宫女贾某也被逐出宫，将这一习俗传入民间的。古代，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又叫登高节。相传此风俗始于东汉。...
《橡皮头铅笔》教学札记

虽说也教了几年书了，可在平时的教学中，却总是不大敢放，怕孩子脱离了主线，怕放出去收不回来。今天我上《橡皮头铅笔》。这是西师版三年级下册的一篇略读课文，是一篇鼓励人们善于从生活中获得发现的文章，介绍了橡皮头铅笔是怎样发明的。因为课文内容比较简单，因此我也不打算花多大力气去讲解。我先让孩子们自己读课文，把生字解决了，把课文读通顺；然后就是检查他们的预习情况；接着...
西师版三年级下册第一单元单元解读

满园春色关不住！翻开本单元课文，《春的消息》迎面扑来，《快乐的小燕子》欢叫着在春光中飞来飞去，刚刚苏醒的河流回旋着《三月桃花水》……整个单元5篇课文虽有体裁和题材的区别，却从不同的角度展现了春的话题。《春的消息》将引领我们去发现春天的足迹。《快乐的小燕子》描绘了一幅小燕子闹春图。《三月桃花水》像竖琴，弹奏出春天的乐章；像明镜，映照出春天的身影。《一幅画》用活...

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