字典翻译
语文
教案教学
小学
三年级
苏教版
上册
语文分类导航
教案设计
教学分析
教学设计
年段导航
小学
初中
高中
年级导航
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
小升初
版本导航
人教版
苏教版
北师版
西师版
长春版
语文版
语文S版
沪教版
湘教版
冀教版
浙教版
鄂教版
教科版
鲁教版
北京版
新疆教育版
河大版
粤教版
部编版
语文A版
数册导航
上册
下册
查看更多
小学三年级苏教版教案教学
苏教版小学三年级语文上册第一单元教案
年级三主备人高达飞备课时间周次第一周课次1授课课题培养良好的学习习惯5教学基本内容第一课时认真写钢笔字教学目的和要求1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法,训练正确的书写方法,培养学生养成良好的书写习惯。2、通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法,逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。教学...
苏教版三年级上册军神导学案
苏教版三年级上册军神导学案是语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例,目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,下面,跟语文小编一起来学习这篇军神导学案是怎样做到教与学有机结合,提高课堂教学效率的。苏教版三年级上册军神导学案一、学习目标1、我能牢固把握课文中的10个生字以及由生字组成的词语,并且能把这些生字写优美。2、我能准确、流利、有感情地朗读课文...
《孙中山破陋习》教材解读一
我读课题:题目是文章的眼睛。本文以“孙中山破陋习”为题,点明了课文的主要人物和主要事件。主要人物孙中山(1866~1925)是中国近代伟大的民主革命家。陋习是指不好的习惯,这里专指缠足。“破”在这里是破除、废除的意思。既然是“孙中山破陋习”,那么,他为什么要破陋习?怎样破陋习?就是题中之义。在这两层意思中,“为什么破陋习?”是课文的重点。我读课文:课文讲述了...
小露珠教学设计
教学内容:苏教版教材小学语文三年级上册第五单元《小露珠》教材分析:《小露珠》这是一篇美丽的童话。写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱,表现了小露珠外表美丽,心灵更美,它在美化、滋润万物的同时蒸发牺牲了自己。赞扬了小露珠无私奉献、无怨无悔的高尚品格。全文共7个自然段。学生分析:三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方...
《世界上第一个听诊器》练习评测
教材分析:课文是一篇科学故事,讲述了世界上第一个听诊器诞生的经过。故事告诉我们只要平时善于观察,肯动脑筋,就能有所发现、有所创造。第一段交代雷奈克发明听诊器的起因。第二段讲述了雷奈克受孩子玩跷跷板的启示,用小木棍听到了病人的心跳和内脏的声音。第三段写雷奈克靠着这种小木棍为病人诊断。第四段写雷奈克在实践中不断改进,终于发明了世界上第一个“听诊器”。在线辅导:1...
《卧薪尝胆》背景资料
一个误解千年之谜:越王勾践真的“卧薪尝胆”?勾践是春秋时期吴越争霸的最终赢家。在这场旷日持久的诸侯争霸中,越王勾践凭借坚强不屈的毅力和忍辱负重的耐力最终获胜,留下了许多为后人称道的典故,这其中最为人称道的当是卧薪尝胆的故事。然而关于越王勾践是否真的曾经卧薪尝胆,却是众说纷纭。有的说他从来没有卧薪尝胆,有的说他卧薪而没有尝胆。据史书记载,春秋时期吴越之间积怨深...
《让我们荡起双桨》
《让我们荡起双桨》一、教学要求:1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。2.学会课文中的10个生字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。3.读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的红领巾谁指什么。二、教学重点:练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。三、教学课时:3课时四、教学过程:第一课时一...
《每逢佳节倍思亲》教学设计九
教材分析:《每逢佳节倍思亲》是苏教版小学语文第五册第八单元中的一篇课文。这是一篇典型的文包诗。课文以王维的《九月九日忆山东兄弟》中的名句“每逢佳节倍思亲”为题,一股浓浓的亲情溢于纸面。文章由两部分组成,第一部分通过一个通俗易懂的故事,简要介绍了诗的写作背景和缘由。第二部分则是王维真情流露而写下的诗。学情分析:《九月九日忆山东兄弟》一诗,许多学生在课外阅读时已...
《卧薪尝胆》教案之三
文章摘要:本文章的主要内容是关于《卧薪尝胆》教案之三,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!设计理念:随着课改的不断深入,“读”对于学生的意义和价值已被我们很多老师所认可,将它放置在了语文教学中一个极其重要的位置。语文课堂中,朗朗的读书声不仅是在训练和发展学生的一种语文素养和技能,同时也是引领学生从语言文字中去发现去感悟得一个重要手段。我们学校也正是充分认识到了这一点...
苏教版三年级上册《卧薪尝胆》教案
教学要求:1、变序学文,指导朗读。2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。3、理解课文内容,明白只有胜不骄,败不馁,才干取得胜利的道理。4、创设情境进行写话,夸一夸越王或教育吴王一番。教学准备:投影教学过程:一、导入新授1、齐读课题2、上节课,我们已经学习了课文的第一自然段,了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置和两国都想征服对方的心愿。3、我们一齐来读一...
上一页
4
5
6
7
8
下一页