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小学三年级苏教版教案教学
《拉萨的天空》教学设计三
《拉萨的天空》教学设计三教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会10个生字,两条绿线内的字只识不写。3.品读语言,感受美景,激发学生热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。教学流程一、初读课文,感知美1.揭示课题。拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天,就让我们跟随作者一道走进西部,走进拉萨,欣赏那里的迷人风光。揭示课题后,可问学生:从课题看,课...
《孙中山破陋习》 优质课教学设计
《孙中山破陋习》优质课教学设计教材简析:《孙中山破陋习》一文讲述了中国革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦,因而在辛亥革命后,首先废除缠足陋习的事。文章运用对比手法,写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干,缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦,强烈的控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害,字里行间讴歌了中国革命先驱孙中山从小就具有凡事独立思考,不盲从,敢于...
《卧薪尝胆》(第二课时)
《卧薪尝胆》(第二课时)一、教学要求:1、默读课文第四自然段,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。2、理解课文内容,明白只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。二、教学重点、难点:结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。三、教学准备:投影器四、教学过程:一、复习导入:1、认读词语:夫差夫人差别会稽会议2、上一节课,我们已经学习了课文的第一自然段,下面请同学们齐读第一自...
《飞驰在高速公路上》第二课时教学设计
教学目标:1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,知道沪宁高速公路“宽、平、长”的特点和交通方便快捷的作用。3、学习作者观察和表达的方法。教学过程:一、复习导入。多媒体显示:沪宁高速公路图。同学们,经过上堂课的学习,你知道课文主要写了什么?(讲了“我”和爷爷乘车到上海去,飞驰在高速公路上的新发现和感受。)(从复习的问题看,把课文当作记叙文来教,是对的。这样的...
《西湖》教学设计(优秀篇)
苏教版第小学语文第五册《西湖》一课,是本单元介绍祖国美丽山川的第二篇文章。作者以诗一般清新的语言描绘了西湖的秀丽风光,字里行间饱含了作者对西湖风光的喜爱与赞美。《西湖》教学设计1教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。2.初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用,会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词口头造句。3.凭借具体...
《小稻秧脱险记》教学体会
文章摘要:本文章的主要内容是关于《小稻秧脱险记》教学体会,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!今天,我执教了苏教版小学语文第五册的课文《小稻秧脱险记》。这是一篇科普性的童话故事,很适合儿童阅读和欣赏。整篇课文充满童趣,将科学常识寓于童话故事中,生动的语言、有个性的对话、有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。一、积极质疑,自由感悟,表达独特感受。在教学时,...
《孙中山破陋习》教学设计
教学目标:1、理解重点词句,理解课文内容,有感情地朗读课文。2、让学生知道缠足陋习曾对妇女造成的严重伤害,体会孙中凡对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。教学重点:通过有感情的朗读课文,理解课文内容。教学难点:体会孙中山对封建陋习的憎恨,以及他敢于同封建势力作斗争的精神。教学课时第二课时教学过程一、检查导入1、同学们,今天我们继续学习24课《孙中...
《卧薪尝胆》
教学要求:1、读中感悟越王勾践卧薪尝胆、有志者事竟成的品质。2、创设情境,劝劝吴王,学习勾践。3、听写词语,帮助复述,抓住重点,变序学文。教学过程:一、复习:默写词语1、勾践报仇雪恨亲自柴草苦胆尝苦味提醒2、检查师述:写字不仅要写得正确,还要写得漂亮,学习语文更是如此,不光要写会,更要学好,今天我们就来学好卧薪尝胆好不好?(好)有志者,事竟成!二、学文(第四...
读读、想想、问问——感受《第八次》
读读、想想、问问——感受《第八次》今天我上了苏教版语文第五册《第八次》,在教学中第三、四自然段的教学,我觉得处理得比较好。教学实录:师:布鲁斯王子在磨房里看到了什么?(学生自学课文,边读边思考)读后讨论。生:布鲁斯王子在磨房里看到了蜘蛛在结网?。师:布鲁斯看到后有什么表现?生:布鲁斯被感动了。师:让我们一起来演一演。从哪几句可以看出蜘蛛结网非常艰辛?又从哪几...
《军神》课文内容
1916年的一天,一位头缠绷带的年轻人走进了重庆城里一家德国人开的诊所。他对诊所的主人——著名的外科医生沃克先生说:“我的眼睛被土匪打伤了,请您给治治。”沃克医生查看了他的伤势,冷冷地问:“你叫什么名字?”“刘大川。”“干什么的?”“邮局职员。”“不,你是军人!”活克医生有些不悦地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能如此镇定!”要动手术了,可年轻人却...
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