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小学三年级人教版教案教学

《惊弓之鸟》第二课时教学设计之一

一、谈话揭题上节课，老师和初步读了《惊弓之鸟》这篇课文。有兴趣的同学举起右手，跟老师一起写课题。(板书课题)看，老师的字虽不漂亮，可写得多认真啊，希望大家在写字时，也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读课文要做到“三到”，是哪“三到”呢?碰到读不好的句子，我们该怎么办呢?上节课，我们运用上面的两个方法把课文读正确，读流利了，可这还不够，还要能读出感情来。读出...
番茄太阳教案设计

12“番茄”太阳教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。2.学会本课8个生字，理解生字组成的词语。3.体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。4.培养学生健康的心态：用乐观的心态看待生活中的困难与挫折，做个开朗乐观、热爱生活的人。教学重点、难点：走近明明，知道她是一个漂亮...
四下、15、西门豹

教学目标1．初步学会抓住重点段给课文分段的方法。2．学会本课的12个生字，理解25个词语的意思，能联系上下文说出“闹”在课文3个句子中的不同意思。3．知道西门豹是我国历史上一个敢于破除迷信，为民除害的官员。教学重点与难点1.教学重点：抓住重点段给课文分段。2.教学难点：理解西门豹知道了“田地荒芜、人烟稀少”的原因后为什么不直接禁止给河伯娶媳妇的迷信活动和惩治...
《女娲补天》教学实录

教学内容：第四册十五单元《女娲补天》第一课时。教学目标：1．自主学习生字17个，并且练习书写2-3个生字。2．初步理解课文，体会女娲的勇敢精神和顽强的毅力，并且练习有感情地朗读课文。教学重难点：自主学习生字17个。教学准备：辅助课件、生字卡片、板书用贴图。教学过程：一、激情导入，引入情境引语：同学们，你们爱听神话故事吗？这节课，丁丁就给咱们带来了一个好听的神...
《夸父追日》教学设计（三年级下册）

教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。3、复述这个故事。教学重点体会神话传说的神奇，增加中华传统的积累。教学准备课前布置学生收集有关太阳的神话。教学过程一、导入新课1、同学们，今天上课，老师给大家带来几张精彩的图片，大家想看吗?边看边猜猜每张图片讲了哪个故事?2、在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事...
第27课《卖木雕的少年》教学设计

教学目标：一、知识能力：认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字，正确读写“游览、工艺品”等词语，每个小组自制一套字词卡片。二、过程方法：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、请学生搜集有关世界各国风景名胜的文字及图片资料，教师准备一段介绍非洲莫西奥图尼亚大瀑布的录像及课文配乐录音。三、情感、态度、价值观：感受非洲人民对中国人民的友好情谊。教学...
《美丽的小兴安岭》教学设计之十一

第一课时教学目标：初读课文，了解内容，学习生字新词。教学过程：一、读题，交流提前查找的相关资料。二、初读全文，了解课文内容。（本文主要写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。）三、自学生字词1．按照自学生字词的方法步骤学习：一读，二画，三查，四找。2．读词语，检查自学情况。（1）指名读生字词，纠正读音。教师...
《燕子》教学设计之三

一、教学目标：1、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。2、学会本课9个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。3、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。4、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。5、学习抓住外形特征来描...
《掌声》教学反思案例

【小编寄语】《掌声》教学反思案例是字典语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思，教师往往能及早的发现一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。《掌声》教学反思案例《掌声》一课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活...
《听听，秋的声音》教学反思

本单元都是以“秋天”为主题来组织的，包括秋天的古诗、秋天的散文、秋天的现代诗等。《听听，秋的声音》是本单元中又一篇和秋天有关的现代诗，而且是一篇略读课文，本课的教学目标是：１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、再读中展开想象，和同学交流读后体会。３、仿照课文，补写几句诗。为了达到以上目标，我是这样设计的：一、创设情境，享受音乐，发挥想象《语文课程标准》中提出...

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