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小学三年级人教版教案教学
《小燕子进步了》教学设计
设计理念本设计让孩子们通过自读,同老师一起分角色朗读,与老师分角色表演,小组、集体交流等活动,从中感悟小燕子的进步,感悟妈妈为什么满意地笑了。通过第一段和教学最后的拓展练习,让孩子们从中学到观察的本领,并乐意将自己学到的知识说给大家听。教学目标1用自己喜欢的方法学习本课生字,选择课后第二题中的词语造句。2看图理解“躺”、“挂”、“屋檐”、“柄”的意思。3...
《路旁的橡树》教学理念及设计
《路旁的橡树》是九年义务教材第六册第二组中的一片略读课文。课文讲述了筑路工人们为了保护一棵橡树,经过精心设计,在不改变筑路计划的前提下,使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯,既保护了树又圆满完成筑路计划。表现了人们对花草树木的珍爱,赞扬了筑路人的环境保护意识。课文语言质朴,情节简单,通过寻常小事,但不寻常的处理方法,感染学生,增强环保意识。语文教学要充分尊重学生...
《她是我的朋友》教学设计
【教学目标】1、认识8个生字,会写13个生字,正确读写“医院,医生,护士,消息”等词语。2、有感情朗读课文。3、抓住描写阮恒鲜血时表情,动作的语句,体会人物的内心。【教学重难点】感受朋友之间真挚的友谊,树立正确的友情观。体会关键词句在表情达意上的作用。一、激趣导入出示图,在炮火纷飞的战争年代,有一天,几发炮弹落在一所孤儿院里。有一名小姑娘伤势严重,她正处在生...
金色的草地-片断的比较与思考
文章摘要:本文章的主要内容是关于金色的草地-教学片断的比较与思考,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!【案例背景】《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。”这就告诉我们:学生是语文学习的主体,教学中要注重“以生为本”。我们语文教师应成为学生学习的组织者、指导者和学生发展的服务者,教学应立足于学生的现状,着眼于学生的发展。但,就是这耳熟能详的“生本”,由于我们...
《女娲补天》教学杂谈
〖迁移法〗在平时的语文教学中,教师在课堂上比较系统地介绍了学习课文的方法,所以我们可以指导学生把从课堂中学到的方法迁移到课外阅读中去,同时还要教会学生能根据不同的文章选用不同的方法,主动把握理解的关键之处,引导学生在阅读理解的过程中巧妙地渗透学法,让学生在读懂课文的同时自然领悟并及时在课外读物中得到运用,牢固掌握学习的技能。如《女娲补天》是一篇古代的神话故事...
语言与情感共生文心与人心交融──《掌声》精读教学片段及教后反思
《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事:身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起了生活的勇气,走出了困境,打开了向往美好生活的心扉,变得乐观开朗。伴随着故事情节的发展,透过描写人物外表的语句,我们可以体会到他们情感的变化,进而感悟到“掌声”的内在意蕴。因此,教学时可引导学生去...
人教版小学三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教学实录
师:同学们,我们的祖国幅员辽阔,山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰,欣赏过它的秀丽与险峻;我们曾游览过河北的赵州桥,惊叹过它的坚固和美观;我们曾去过杭州的西湖,感受过它的平静与旖旎。今天让我们一起去东北的小兴安岭,领略一下它的美丽与富饶吧!板书课题:《美丽的小兴安岭》师:请你谈谈你认为小兴安岭是个怎样的地方?生1:我认为小兴安岭是个美丽的地方。生2:我认为小兴...
荷花教案
夏日炎炎,荷花盛开。那一方方美丽的荷花池,就成为人们纳凉消暑的好去处。叶圣陶笔下的《荷花》是什么样的一篇文章呢?今天,语文网小编给大家收集整理了荷花教案。荷花教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然,问题设计精当的特点,能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!荷花教案由字典语文网小编整理,仅供参考:教学目的要求:1.通过对课文学习的指导,使学生了解荷花、...
《检阅》素质教育新学案
【学习目标】1、会人5个生字,理解“鸦雀无声、截肢”等词语的意思。2、有感情地朗读课文,理解课文内容。3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊、自强的个性。【学习过程】一、录象揭题1、小朋友,每年国庆节,很多国家都要举行隆重的检阅仪式。到时候,部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。2、瞧,这是我们中国的检阅仪式。(看阅兵...
《月球之谜》教学设计
教学目标:1、理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。教学重点:了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜?教学难点:利用资料交流和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,同时引导学生发现问题,提出问题。一、引入(课件)在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球,每一个星球都是一...
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