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小学三年级教科版教案设计

教科版第五册《___是我的好朋友》教学设计

教材简析《是我的好朋友》是本单元的习作训练，属于半命题习作。教材由三部分组成：一是文字部分，给学生提供了习作的范围和要求；二是文文和龙龙的画外音，为学生构思提供了参考；三是插图，两幅插画分别展现了好朋友在一起时的情境，引导学生扩展思路。设计理念创设轻松、愉悦的习作氛围，让学生猜一猜，画一画，说一说，写一写，读一读，品一品，改一改，在快乐的习作中增强书面表达的...
教科版语文三年上册快乐读书屋四块糖

《四块糖》——教科版语文三年上册第八单元快乐读书屋教学设计教学目标：1、通过阅读陶行知用四块糖教育学生的故事，使学生懂得做错事后要勇于承认，及时改正。学习陶行知理解他人的宝贵品质。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识本课5个生字。教学重、难点1、理解陶行知用什么方法使学生主动认识了错误。2、王友为什么会流下悔恨的眼泪，他是个怎样的学生。教学过程一、回顾...
教科版第五册《摘抄》教学设计

教材简析“摘抄”是单元中的习作训练，单元以“自然风光”为主题安排了一些语言优美，段落精彩的诗文。从单元习作训练题目可以看出，本次习作并不是指导学生写什么、怎么写，而是积累语言材料，培养良好阅读习惯的练习。教材通过三段文字和一幅图片，由抽象讲解到直观示范，目的是使学生明白本次习作要摘抄什么、怎样摘抄、以及摘抄的好处。设计理念古人云：“不动笔墨不读书”，人们在学...
浅谈人教版实验教科书三年级上册综合性学习的编写特点

教材是教师进行教学活动的重要蓝本。在新的课程理念下，我们鼓励教师活用教材，但作为教材本身，应体现其内在的科学性、系统性、可操作性。人教版实验教材三年级上册在编排“综合性学习”的内容时，不仅考虑到了教材结构的布局美，考虑到全套教材的内在体系的逻辑关系，更多的是考虑到方便老师的教和学生的学。从教材在编排的布局上来说：安排在第一和第五单元中，体现了与第四册教材的承...
教科版三上《爱国将领邓世昌》教案

教材简析：《爱国将领邓世昌》一文讲述了爱国将领邓世昌在中日甲午战争中为保卫祖国的海防而英勇牺牲的故事。课文通过对主要人物邓世昌在关键时刻的言行、神态的描写，赞扬了邓世昌的英雄行为和他甘为祖国捐躯的崇高精神。设计理念：创设学习情境，营造阅读氛围，让学生在阅读中了解课文内容，感受邓世昌的爱国情感。重视学生个性化的阅读体验，让学生在阅读中整体感知，在精读中品味，在...
珍贵的教科书教案

设计意图：引导质疑，引发讨论，理解教科书的珍贵反复朗读，感悟课文内容，体会作者的思想感情。教学要求：1.学会本课的生字及其组成的新词，理解一些词语的含义。2.引导学生在读懂句子、了解句与句之间联系的基础上理解课文内容。3.认识省略号的作用。4.能有感情地朗读课文。5.使学生通过学习课文，了解战争环境中学习的艰难，体会张指导员舍身护书的崇高精神，教育学生不辜负...
教科版三上《天气预报》教案

教学目标：能力目标：根据诗歌的特点，有感情的朗读诗歌。情感目标：在朗读中领悟内容，体验诗歌表达的亲情。知识目标：认识10个生字。教学重点：1.根据诗歌的特点，有感情的朗读诗歌。2.感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。教学准备：挂图。教学时间：1课时。教学流程：一、直接导入新棵，板书文题。二、读阅读提示，体会“亲情”表现在家庭的方方面面。三、练习朗读...
教科版第五册《妈妈病了》教学设计

教材简析本次习作是一篇命题习作，主要是看图续写故事。教材由两部分组成：第1部分是一段文字提示，提出了本次习作的要求;第2部分是由故事开头的一段文字和以连环画形式表明的续写内容：妈妈病了，吴萍在照顾妈妈……习作内容贴近生活实际，易于引发学生的想象。设计理念《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表...
教科版三年级上册8、《女主人与乞丐》教案

教学目标：1.理解课文内容，引导学生在对语言文字的读悟中，感受女主人的真诚善良及乞丐知恩图报，自尊自强的品质。2.通过对课文内容的理解，培养学生朗读感悟能力及质疑探究的能力，锻炼学生抓关键词句理解、体会文章思想感情并能准确进行表达。3.通过对课文内容的理解，使学生懂得人要自尊，自立，自强不息，靠双手，靠劳动去创造美好的生活，才能拥有真正的人格尊严。教学重点：...
教科版三年级语文上册教案：语文七色光七

教学目标：1.练习多音字组词，把词语整理通顺成句子。2.学会积累关于描写景色的古诗名句。3.了解我国的六大自然保护区，扩展学生的知识面。4.鼓励学生收集整理一些我国着名风景地的图片和文字资料，相互介绍交流。教学难、重点：把词语整理成通顺的句子。教学准备：图片、资料。教学时间：1课时。教学流程：一、练。1.学生尝试。2.发现规律。先让学生思考，发现了什么规律，...

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