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小学三年级沪教版教案教学
沪教版三年级语文上册教案：茉莉花
【教学目标】1、认识6个生字，理解“浓郁”等词语。2、了解茉莉花的特点，能写一句话。3、体会“我”在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。4、尝试背诵第四小节。【教学重点、难点】1、了解茉莉花的特点，尝试背诵第四小节。2、体会“我”在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。【教学准备】生字卡片、投影、录音等【教学过程】一、情景导入，整体感知。1、（出示图：...
沪教版《最珍贵的礼物》教学建议
1、借助字典识字；积累意思是“说”的词语；使用“珍贵”、“宝贵”、“昂贵”、“名贵”。2、用表示“说”的词语造句。3、正确、流利地朗读课文；有感情地朗读人物的语言。4、了解课文内容，知道给人快乐是一种美德。课文根据译作《父亲的音乐》改写，原著魏恩·卡林。课文叙述了一个孩子的音乐情愫，阐释了“能给你所爱的人带来快乐的礼物，是最珍贵的。”这一哲理。孩子总是天真的...
沪教版三年级下册15*《抗日女英雄赵一曼》教案
教学目标1在阅读中独立认识8个生字“寇、艰、县、酷、拷、韩、据、押”，在预习中尝试运用合适的方法理解“残酷、斩钉截铁、催人泪下”等词语的意思，并积累词语。2能正确流利地朗读课文。了解课文内容，能借助提示讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。3感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。教学重点和难点教学重点1学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。2感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。教学...
沪教版三年级上册《动物的休眠》教案+反思
教材分析《动物的休眠》是一篇科普说明文，层次十分清晰，分两个部分分别了介绍了蝙蝠和海参这两种动物的休眠原因、时间、和方式。文章先通过设问句提出问题：冬天来临，蝙蝠“是躺着等死，还是像大雁、燕子那样千里跋涉，飞到温暖的南方去?”吸引读者的兴趣，引入蝙蝠冬眠的介绍。紧接着，作者以“海参也有睡大觉的习惯哩!不过海参睡眠的季节不是在冬天，而是在夏天”这句过渡句自然引...
沪教版：三上：“神童”的秘诀教学设计
教材分析《“神童”的秘诀》是小学语文版教材第五册第六单元中的一篇课文。这篇课文讲的是老一代革命家陈毅小时候认真读书的事。揭示了陈毅学习好的“秘诀”，告诉我们要想学习成绩好，更重要的是勤奋，还要有一个好的学习方法。学习陈毅好的学习方法，了解“神童”的秘诀是什么。通过具体句子学习冒号、引号，是本课的教学重点。教学难点是联系上下文理解课文最后一句话。教学目标1、了...
沪教版三下《25埃及金字塔》教案设计
《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着重介绍世界七大奇迹之一的埃及金字塔的形状及其建筑历史;写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。教学要求1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。3.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。4.正确、...
沪教版三上38课《动物的休眠》教学设计及反思
《动物的休眠》教学设计教学目标：1.学会本课生字9个;能积累“成团成簇、蠕动、三五成群、寒气逼人”等词语;能根据媒体演示理解“成团成簇、蠕动”等词语的意思。2.能流利地朗读课文。3.能了解课文的层次;了解课文介绍的两种动物休眠的特点，并用流畅的语言向大家介绍。教学重点：继续学习静心阅读，边默读边思考，了解课文的主要层次，及蝙蝠和海参休眠的特点。教学难点：在学...
沪教版三年级下册《鳄鱼的争斗》说课稿
《鳄鱼的争斗》是三年级新教材中的一篇课文，生动而具体地记叙了德国动物学家在东非的一个火山湖畔，观察到了鳄鱼罗宾和入侵者之间的争斗。后来，他又经过长期地观察和研究，得出了鳄鱼虽然很凶残，但在同类争斗时从来不拼个你死我活，而只是点到为止的结论，让读过此篇文章的人都倍感惊讶。出于对动物的喜爱，出于对鳄鱼争斗时点到为止的感动，我选择了这篇课文，希望学生在学完课文后不...
沪教版版第六册《照片里的故事》教材理解
照片里的故事1．你一定拥有几本相册，相册里插满了你的照片。从你出生开始，爸爸、妈妈就用相机为你记录下了成长的足迹。其中，不少照片背后的故事或是感人、或是有趣、或是发人深省……2．选择一张你印象深刻的照片，将照片上的情景以及照片背后的故事写清楚。参考：【教学目标】1、根据写作提示。从自己的相册中选择一张印象深刻的照片。2、按照事情发展的顺序将事情的经过记叙完整...
沪教版三年级下册11课《起死回生》教案
学习目标：1、认识生字5个，能正确区别多音字“闷”的两种读音。2、有感情地朗读课文1—9节，转述扁鹊从行人和侍卫官处了解到的情况。3、能在熟读课文的基础上，按事情发展顺序复述扁鹊医治太子的过程，体会其高超的医术。4、在理解课文的基础上，辨析“起死回生”和“死而复生”，并能运用这2个词语赞美扁鹊。5、通过抓矛盾质疑、释疑，感受扁鹊高尚的医德。课前预习：1、朗读...
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