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小学三年级沪教版教案教学

沪教版三年级语文上册教案：新型电影

教学目标1、在阅读中，认识本课生字8个“新、型、幕、拱、雁、全、金、与”；正确区分形近字；能正确进行词组（词语）的搭配。2、能正确、有感情地朗读课文。能默读课文，感受到新型电影的特点。3、能展开想像，说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄成新型电影，进行说话练习。4、了解新型电影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的进步给我们的生活带来的乐趣。教学重点：继...
沪教版三年级语文上册教案:小狗杜克

一、教材简析课文讲述的故事发生在美国。小狗杜克是玛丽家养的宠物。在一个风和日暖的日子里，玛丽一家去野餐。当玛丽睡着时，玛丽六个月大的儿子尼科爬到了铁路上，此时火车风驰电掣地驶来，小狗杜克为了救尼科，被火车轧去了一只爪子。课文讲述的故事条块清晰，1、2、3小节介绍了事情发生的起因，并通过野餐时，对杜克与玛丽的欢快情景的描写，展现了玛丽与杜克的情谊，为后面杜克奋...
沪教版三年级语文上册教案：“神童”的秘诀

一、教材分析《“神童”的秘诀》是小学语文版教材第五册第六单元中的一篇课文。这篇课文讲的是老一代革命家陈毅小时候认真读书的事。揭示了陈毅学习好的“秘诀”，告诉我们要想学习成绩好，更重要的是勤奋，还要有一个好的学习方法。学习陈毅好的学习方法，了解“神童”的秘诀是什么。通过具体句子学习冒号、引号，是本课的教学重点。教学难点是联系上下文理解课文最后一句话。二、学情分...
沪教版三年级语文上册教案：海底世界

教学内容：苏教版三年级第六册《海底世界》教学目标：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。3.读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。4.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。教...
沪教版三年级语文上册教案：牛顿在暴风雨中

教学目标：1、自主认识本课8个生字，注意读准“蓬、疯、撑”等字的后鼻音；指导掌握“暴”的字形。区别“向、像”，并能正确运用。积累“罕见、仿佛、担心、惊慌、空旷、心甘情愿”等词语。2、分角色朗读课文，能有感情地朗读牛顿在暴风雨中是怎么做的句子，并通过质疑、释疑，了解他这样做的原因。3、通过比较不同人在暴风雨中的不同表现，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。教学难...
沪教版三上《刮脸》教学设计

教学目标：1、学习生字，重点指导“焕、嚷”;理解“容光焕发”。2、认识转折关系，并能用“但是”造句。3、默读课文，边读边划出词句，并且根据人物表现体会人物特点，体会孩子渴望长大的迫切心情。4、有感情地朗读课文，读出不同语气。教学难点：1、认识转折关系，并能用“但是”造句。2、理解关键句，通过抓人物言行，体会人物特点，体会孩子渴望长大的迫切心情。教学准备：暴风...
沪教版三年级语文上册教案：茉莉花

【教学目标】1、认识6个生字，理解“浓郁”等词语。2、了解茉莉花的特点，能写一句话。3、体会“我”在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。4、尝试背诵第四小节。【教学重点、难点】1、了解茉莉花的特点，尝试背诵第四小节。2、体会“我”在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。【教学准备】生字卡片、投影、录音等【教学过程】一、情景导入，整体感知。1、（出示图：...
沪教版三年级上册《动物的休眠》教案+反思

教材分析《动物的休眠》是一篇科普说明文，层次十分清晰，分两个部分分别了介绍了蝙蝠和海参这两种动物的休眠原因、时间、和方式。文章先通过设问句提出问题：冬天来临，蝙蝠“是躺着等死，还是像大雁、燕子那样千里跋涉，飞到温暖的南方去?”吸引读者的兴趣，引入蝙蝠冬眠的介绍。紧接着，作者以“海参也有睡大觉的习惯哩!不过海参睡眠的季节不是在冬天，而是在夏天”这句过渡句自然引...
沪教版：三上：“神童”的秘诀教学设计

教材分析《“神童”的秘诀》是小学语文版教材第五册第六单元中的一篇课文。这篇课文讲的是老一代革命家陈毅小时候认真读书的事。揭示了陈毅学习好的“秘诀”，告诉我们要想学习成绩好，更重要的是勤奋，还要有一个好的学习方法。学习陈毅好的学习方法，了解“神童”的秘诀是什么。通过具体句子学习冒号、引号，是本课的教学重点。教学难点是联系上下文理解课文最后一句话。教学目标1、了...
沪教版三上38课《动物的休眠》教学设计及反思

《动物的休眠》教学设计教学目标：1.学会本课生字9个;能积累“成团成簇、蠕动、三五成群、寒气逼人”等词语;能根据媒体演示理解“成团成簇、蠕动”等词语的意思。2.能流利地朗读课文。3.能了解课文的层次;了解课文介绍的两种动物休眠的特点，并用流畅的语言向大家介绍。教学重点：继续学习静心阅读，边默读边思考，了解课文的主要层次，及蝙蝠和海参休眠的特点。教学难点：在学...

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