《项链》教学分析-字典翻译语文网

北师版初三上册第1课《项链》课文简介

世上的漂亮动人的女子，每每像是由于命运的差错似地，出生在一个...

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《项链》教学分析

高中语文：《项链》课堂实录

导入：中国有句古话“画龙画虎难画骨，知人知面不知心。”这句话是什么意思呢？（人心隔肚皮），是否“难画骨，不知心”，就是不能画骨不能知心了呢？它告诉我们看问题要透过现象看本质。所以如果我们要写一篇文章，刻画一个人物内在的心理，要用到什么手段？心理描写。同样，我们要揣摩一部作品中人物的心理，也主要是抓心理描写。那么心理描写包括哪些方面呢？我们概括一下：心理描写直...
《项链》课堂实录

师：今天一起来学习一篇莫泊，桑的小说。看一下题目，我们就知道，所有的情节都围绕什么展开?生：项链。师：非常好。整个情节分成四大板块，这里有四幅插图，我想请四位同学，各用一句话，来简要地概括小说内容。生：第一幅，她为了参加舞会，向朋友佛来思节夫人借项链。生：第二幅，她发现那串项链没了。生：第三幅，她去挣钱还项链。生：最后一幅，碰到朋友，得知真相。师：得知真相，...
文摘：试析《项链》中的几处对话

《项链》中的人物对话，集中表现为玛蒂尔德与路瓦栽先生的夫妻对话及玛蒂尔德与佛来思节夫人的朋友对话。其中有几处对话颇耐人寻味，笔者试对其作一浅析，以就教于大方之家。一、最具有杀伤力的一句话——“你的同事，谁的妻子打扮得比我好，就把这请柬送给谁去吧。”“小书记”路瓦栽先生费了好大的力气，才弄到教育部部长乔治·郎伯诺举行“夜会”的请柬。他本想以此来博得妻子——玛蒂...
“假”字贯穿全篇——《项链》主题新解

读罢《项链》，一个“假”字深深地刻在我的脑中，我感到小说中充满了“假”，最终以“假”结束全篇，假项链仅仅是小说的“假”的一个具体代表而已，并非小说的全部。整篇小说以假的东西来戏弄、摧折真的东西，以虚假来吞噬真诚，揭露假恶丑对真善美的践踏，从而揭露作者所生活的那个社会的虚假。请看：一、小说女主人公玛蒂尔德所追求的充满了虚假。她的美丽动人，因为追求不可能得到的上...
《项链》主题的新思考_语文论文

莫泊桑的小说《项链》的主题，传统的观点是讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想。不可否认，年轻时的玛蒂尔德确实具有很强的虚荣心，但随着情节的发展，玛蒂尔德命运的变化，作者对玛蒂尔德的态度由微讽而转向同情。这种同情主要表现在下面四个“行为和动作”中：失项链――玛蒂尔德丢失价值四万法郎的项链（十年后才知是假的），这个清贫的人家，无疑遭到了倾家荡产的厄运。作者多...