《鸿门宴》教学分析-字典翻译语文网

人教版高一上册第6课《鸿门宴》课文简介

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：...

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《鸿门宴》教学分析

《鸿门宴》教学实录

今天字典语文网小编分享的是《鸿门宴》教学实录，让大家来感受下学生们在学习这篇文章的气氛。一、教学设想《鸿门宴》长期以来都是语文课本的保留篇目，这篇课文研究重点多集中在项羽、刘邦两个人物的性格分析上。然而人物性格的分析既不能超越课文，放到整个《项羽本纪》中去分析，也不能简单的贴标签。既是《鸿门宴》这一部分的教学，我们就要从这一部分文字中去分析项羽、刘邦两个人的...
《鸿门宴》疑难词语辨析二则_语文论文

[内容]高中《语文》第二册《鸿门宴》一文，是人们熟悉的老教材，许多古文选注本和古代汉语读物中也都能见到它。文中被注释的词语极多。但是，有两个词不仅高中课本和配套教参均无注释，而且连不少古汉语著作也都付之阙如，而对它们有所分析的论著又往往众说纷纭，莫衷一是。为了摆脱它们对教学的困扰，我们觉得有必要探明它们的确切训释。这里不揣浅陋，试作辨析，求正于方家和同好。一...
高中语文：《鸿门宴》教学案例

【教学目标】1．学习作品中塑造历史人物形象的方法：在矛盾斗争中刻画人物，个性化的语言，对照手法的运用。2．继续学习比较阅读法，增强学生读史的兴趣。3．了解项羽、刘邦等人的个性特征，认识鸿门宴这场斗争中刘、项胜败的原因。【教学过程】第一课时一、导入垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔...
紧扣“宾主变化”教学鸿门宴_语文论文

第一步，引导发现问题。“鸿门宴”是项羽、刘邦政治矛盾由潜滋暗长到公开化的表现，是“楚汉相争”的第一回合。这段极重要的史实在《项羽本纪》和《高祖本纪》中都有记载，为避重复，必有所详略。鸿门宴上项羽掌握生杀予夺大权，是矛盾的主导方面，这段史实详细描述理应归于项羽名下，所以《高祖本纪》中有关记载仅一百六十字。但是《项羽本纪》中的《鸿门宴》却是宾显主隐，项羽基本上是...
鸿门宴座次新解

传统《语文》课本《鸿门宴》是一篇脍炙人口的经典名著。其中涉及宴席座次的只有寥寥几笔：“项王、项伯东向坐——亚父南向坐—亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。”当时宴会在军帐中进行，座次按古代室内礼仪活动形式安排，以东向为尊，其次是南向、北向，最卑的是西向。因此，现在许多课文教案、教学参考资料的编者与某些分析文章的作者，几乎都认为从中表现出项羽的妄自尊大、骄...
《鸿门宴》教学反思

下面是我为大家分享的《鸿门宴》教学反思，是之前在上完这篇经典之作的时候所作，今天来跟大家分享下。(一)教师要认真提升自己的业务水平。教师对教材的理解，很大程度上影响了学生对教材的理解，因此身为教师，必须从严要求自己，认真做好备课施教的准备，加深对教材的理解，做到心中有数，惟其如此，教师才能正确把握课程进度，最大限度的输出知识。在本次备课过程中，我努力为自己“...