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《装满昆虫的衣袋》
苏教版五年级上册第5课《装满昆虫的衣袋》课文简介
1823年12月22日，著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个...
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《装满昆虫的衣袋》教案设计
装满昆虫的衣袋 教案教学设计
姜平装满昆虫的衣袋海门市四甲中心小学姜平预设目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷，领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。3、学习描写昆虫的方法，培养学生观察大自然与周围世界的兴趣。教学重点、难点：体会法布尔对昆虫的痴迷，有感情地朗读课文。课程资源的开发利用：1、有关昆虫的谜语。2、法布尔图象的投影...
《装满昆虫的衣袋》告诉我们的道理
从小就应当热爱大自然，热爱科学
《装满昆虫的衣袋》教学反思2
《装满昆虫的衣袋》这篇课文记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常着迷的故事，而这个课题就突出地显示了法布尔的与众不同。课前学生预习课文时我让学生在本子上对这篇课文提三个问题，其中问得最多的是：“为什么要在衣袋里装满昆虫？”“课文为什么要用‘装满昆虫的衣袋’作为题目？”的确，看到这个课题便能激发我们的阅读兴趣，但更重要的是突出地表现了...
苏教版五年级上册《装满昆虫的衣袋》设计之三
文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版五年级上册《装满昆虫的衣袋》教学设计之三，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一．教学目标：知识：学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。技能：正确、流利、有感情地朗读课文。情感：让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。二．教学重点、难点：1．从阅读课文第二段中受到感染，从...
《装满昆虫的衣袋》教学设计4
【教学目的】1、精读课文，体会法布尔对昆虫的痴迷，对大自然的热爱。2、引导学生从法布尔的故事中明白无论做什么事，只要目标专一、持之以恒，就一定会获得成功。3、正确、流利、有感情地朗读课文。装满昆虫的衣袋教学设计【教学重难点】1、品读体会文中深刻的句子，激发学生对科学的兴趣。2、引导学生从法布尔的故事中明白本单元前两课所学的只要目标专一、持之以恒就一定会成功的...
《装满昆虫的衣袋》说课稿3
[文本解读]：《装满昆虫的衣袋》是一篇童趣十足的叙事性文章，文章记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事：一件是法布尔很小的时候就因为好奇，去抓一只会唱歌的虫子，结果很晚回家，引发了父母的一场虚惊；一件是法布尔八九岁时去放鸭子，他利用这个时机在池塘边的草丛里观察，采集了许多昆虫，但父母却不能理解他。通读全文，既可以从通俗的语言文字中感受到小法布尔对...
15．装满昆虫的衣袋（第二课时）
15．装满昆虫的衣袋（第二课时）教学目标：1．学习课文第二、三段。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。教学重难点：1．理解课文用“装满昆虫的衣袋”做课题的原因。2．从课文的描写中找出法布尔对昆虫的着迷。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习检查昨天，我们已经学习了——生齐读课题：《装满昆虫...
《装满昆虫的衣袋》教学设计5
一、教材分析这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。课文并没有写法布尔是怎么成为一名昆虫学家的，而是记叙了他小时候对小虫子非常着迷的两件事。这是课文的重点。二、教...
《装满昆虫的衣袋》教学设计10
第一教时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文2、学会本课生字新词3、初步感知课文内容，精读课文第一自然段，了解法布尔生活的环境。教学重、难点：正确地朗读课文一、激趣导入同学们，我们今天将要学习一篇新的课文，齐读课题。通过预习你知道谁的衣袋里装满了昆虫吗?(法布尔)我们常人衣袋里装什么呢?法布尔的衣袋不但装了昆虫，而且是装满了昆虫说明了什么?(他对昆虫十分喜爱...
苏教版小学五年级上册语文《装满昆虫的衣袋》
教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会本课生字，联系上下文或结合生活实际理解词语，如：痴迷、鸟栖虫居、鼓鼓囊囊等。３、了解课文内容，从法布尔喜欢昆虫的两件事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。４、了解的命题方法。教学重、难点：重点：能流利、有感情地朗读课文；感受法布尔对昆虫的喜爱之情。难点：从小养成热爱科学、热爱自然的志趣。教学安排...
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